地球自转与公转分解.ppt
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那种观点正确?复习复习地球在自转?付科摆的特点:傅科摆实验摆绳长67米150年前傅科摆实验所用的沙盘和标尺现仍保存于巴黎万神庙大厅。由于地球自转发生的现象。小结:阅读P85页资料小结:
地球运动自转与公转全部内容分解.ppt
第三讲地球的运动(一)备考导航【巧记】地球自转的角速度和线速度二、地球自转的地理意义(一)晨昏线思考:什么是晨昏线?晨昏线2.晨昏线的判断:图中哪条是晨线?哪条是昏线?怎么判断?2.晨线和昏线的判读:A晨昏线图类型面面观2.晨线和昏线的判读:一架在北半球飞行的飞机,飞越晨昏线上空时,当地为8日19时。回答在下图所示的4个地区中,它飞越的是()A.①B.②C.③D.④3.特点4、与经线的关系重合或者有夹角3.特点3.特点☆常见日照图的类型(二)时差1.地方时③时间差:15°差1小时,1°差4分钟;④在南北极
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模拟地球公转与季节变化自转公转
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本节课学习目标观察并操作地球自转的方向和周期N地球自转和昼夜现象昼夜和昼夜更替的原因仰视晨昏线思考读图分析问问我自己:地球的公转思考:思考:思考:赤道观察动画并讨论:观察图片并讨论:节气赤道南极圈地轴本初子午线北回归线20°W、160°E经线返回返回返回
地球的自转与公转.doc
地球的自转与公转一、教学目标(一)知识目标1.了解地球自转的方向、速度和周期。2.了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角。3.了解地球自转和公转的相互关系。(二)能力目标1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转,学会用科学准确的语言等方式表示地理现象、概括地理特点的能力。2.通过读图、画图、分析问题等活动,学习运用地理图表获取地理知识的能力,并初步树立空间思维能力。(三)德育目标1.通过了解地球自转和公转运动的特点和规律,使学生树立辩证唯物主义世界观。2.通过让学生参与多样的学习活动,促使学生养成