2024年辽宁省本溪市事业单位招考历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年辽宁省本溪市事业单位招考历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、在学校这一组织中，任课教师位于组织的哪一层次（）。
  A：高层管理者
  B：中层管理者
  C：基层管理者
  D：作业人员
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，高层管理者，又称高层管理人员，是公司中直接向董事会报告与负责、执行董事会决议、承担公司日常经营决策与运营管理职责的高级管理人员。在大型、多层次结构的公司中，通常指执行委员会成员。
B项错误，企业的中层管理者处于企业组织架构中的中层位置，在决策层与执行层中间具有桥梁作用，是企业中重要的中枢系统。中层管理者将决定着企业能否健康持续发展。
C项错误，基层管理人员亦称一线管理人员，相对于高层管理人员与中层管理人员而言的，也就是组织中处于最低层次的管理者，他们所管辖的仅仅是作业人员而不涉及其他管理者。
D项正确，教师在学校这个组织中是直接从事教学的人属于操作者而非管理人员，属于组织的作业人员。
故本题选D。

2、“鲶鱼效应”是指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，激活了小鱼的求生能力。最早使用鲶鱼效应的当属渔夫，如果在公司里也注入像鲶鱼一样的新鲜力量，同样也能起到有效的激励作用。下列关于“鲶鱼效应”的说法错误的是（）。
  A：鯰鱼领导者可调动整个公司的活力，积蓄员工们的力量，促进公司向好的方向发展
  B：鲶鱼员工可以给公司或团队带来新鲜血液，活跃工作氛围，带来创新
  C：鲶鱼会在一定程度上阻碍原有成员的晋升机会，扼杀原本就非常努力的员工的奋斗激情，导致原有员工的流失
  D：公司应该不断提高提升“鲶鱼”的待遇，形成对原公司骨干员工的刺激作用，起到调动骨干员工的积极性的作用。
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项正确，领导者要让自己先成为“鲶鱼”，合理配置岗位和人、财、物，才能使整个组织的活力都被调动起来，促进公司向好的方向发展。
B项正确，“鲶鱼”员工积极主动，雷厉风行，善于将压力传递给他人，可以给公司或团队带来新鲜血液，活跃工作氛围，带来创新。
C项正确，D项错误，从外部引进的“鲶鱼”员工一般会被委以重任，这在一定程度上阻碍了原有成员的晋升机会，有可能扼杀某些原本就非常努力的员工的奋斗激情，从而消极对待工作，致使整体团队战斗力减弱。公司应该在激励的同时适当提高骨干员工的待遇，才能起到调动骨干员工的积极性的作用。
本题为选非题，故正确答案为D。

3、经上级批准翻印的机要文件，翻印时只需注明翻印机关的名称、翻印时间，并向原发文机关备案。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：B
解析：本题考查公文处理。对翻印文件的管理主要包括以下几个方面：第一，须经文件制发单位批准。经批准翻印文件时，要注明翻印机关的名称、翻印时间及份数，并向原发机关备案。上级单位翻印下属单位的文件可不受此限制。第二，复制秘密文件，须按规定履行批准手续，并建立严格的审批、登记、管理制度。复制的文件要有复制单位的标志，并按原本文件进行管理。第三，汇编文件，须经文件制发单位批准或授权，文件汇编本应按照其中文件最高密级管理和利用。第四，需要公开发表的文件，应按规定履行审查批准手续。报刊上公开发表的文件，同内部印发的文件具有同等效力，应与正式文件一样依照执行，凡经公开发表的文件，制发单位按正式文件格式印发少量份数，以存档备用，而不再印发。
故本题错误。

4、联合行文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前，如有“文件”二字，应当置于发文机关名称（）。
  A：右侧
  B：左侧
  C：上侧
  D：下侧
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文格式》7.2.4规定：“联合行文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前；如有“文件”二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。”
故本题选A。

5、根据罗伯特·卡茨的研究，管理者需要具备三种技能——技术技能、人际技能和概念技能，下列关于基本管理者所需技能的重要性，排序正确的是（）。
  A：技术技能人际技能概念技能
  B：技术技能概念技能人际技能
  C：概念技能人际技能技术技能
  D：概念技能技术技能人际技能
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
罗伯特·卡茨是美国著名的管理学学者，他提出管理者必须具备技术技能、人际关系技能和概念技能。技术技能是完成组织内具体工作所需要的技能；人际技能是与人共事，理解别人，激励别人的能力；概念技能是管理者对复杂情况进行分析、诊断，进行抽象和概念化的