2024年贵州遵义市习水县遴选事业单位工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年贵州遵义市习水县遴选事业单位工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、某市司法局拟在全市实施免费法律咨询便民工程，针对这一举措要发布公文，办公室秘书小李遵照领导意图撰写此文，文件进入定稿阶段的最后一个环节是：
  A：核发
  B：复核
  C：登记
  D：签发
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
题干当中小李是按照要求撰写公文，即公文的拟制，根据《党政机关公文处理工作条例》第十八条：公文拟制包括公文的起草、审核、签发。公文起草之后是草稿，草稿审核无误并且经负责人签发则为定稿。题干问的是文件进入定稿阶段的最后一个环节，选择签发。
故本题选D。

2、公文标题的拟制要做到准确、简洁、规范，下列标题书写规范的是（）。
  A：××省人民政府办公厅对于农业综合行政执法有关事项的通知
  B：××省人民政府办公厅关于坚决制止耕地“非农化”行为的通知
  C：××省人民政府办公厅对于推广“第三批”支持创新相关改革政策的通知
  D：××省人民政府办公厅关于印发“开展消费扶贫促进精准扶贫若干措施的通知”
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《标点符号用法》国家标准，结合公文实践中的使用习惯，可知公文标题中一般不使用标点符号，但公文标题中出现简称或具有特定含义的词语时应适用引号。
A项错误，公文标题中的介词应当使用关于。
B项正确，非农化具有特定含义，应当加注引号。
C项错误，介词应用“关于”而非“对于”，第三批不属于简称也不具有特定含义，不应加注引号。
D项错误，开展消费扶贫促进精准扶贫若干措施的通知不属于简称也不具有特定含义，不应加注引号。
故本题选B。

3、在一所大学里，教研室主任属于（）。
  A：高层管理者
  B：中高层管理者
  C：中层管理者
  D：基层管理者
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，高层管理人员处于组织的最高层，主要负责组织的战略管理，并在对外交往中以代表组织的“官方”身份出现。
B项错误，管理者按其在组织中所处层次的不同，可以分为基层管理者、中层管理者、高层管理者，没有中高层管理者。
C项错误，中层管理人员是直接负责或者协助管理基层管理人员及其工作的人，这些人主要负责日常管理工作，在组织中起承上启下的作用。
D项正确，基层管理人员，也称为第一线管理者，他们处于作业人员之上的组织层次，负责管理作业人员及其工作，高校的研究室主任属于基层管理者。
故本题选D。

4、在公文的主体结构中，公告、通告等一类公文可以没有的部分是（）。
  A：主送机关
  B：成文日期
  C：标题
  D：正文
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
公文主体部分包括:标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件。
而直接向社会公众发布的公文，如通告、公告等告知性公文，以及一些章程、条例、规定等规范性公文，它的承办或者贯彻、执行、落实、知照的对象是全社会或者全体人民群众，在这种情况下，公文的主送机关就没有必要再写了。
故本题选A。

5、工作人员受到记过处分的，处分期为（）。
  A：6个月
  B：12个月
  C：18个月
  D：24个月
正确答案选项：B
解析：本题考查事业单位相关制度。
《事业单位工作人员处分暂行规定》第六条规定：“受处分的期间为：（一）警告，6个月；（二）记过，12个月；（三）降低岗位等级或者撤职，24个月。”
故本题选B。

6、公共管理始终追求的一个基本目标是提高政府部门的（）。
  A：效率
  B：绩效
  C：效益
  D：水平
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
公共管理的目标是加强和维护现有的基本社会秩序、提高管理的效率与能力、提高服务质量和改善公共责任机制，从而增强公共组织的社会动员能力和公众的凝聚力。提高政府绩效是公共管理追求的基本目标，也是公共管理的基本特点之一。
故本题选B。

7、决定的主要特点是兼具领导指导性和（）。
  A：权威性
  B：规范性
  C：针对性
  D：知照性
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，决定是适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定是一种具有制约、规范和指导作用的文件。
故本题选B。

8、常见的调查报告标题有三种形式，不包括下列形式中的（）。
  A：公文式标题
  B：揭示主题式标题
  C：正副式标题
  D：新闻式标题
正确答案选项：D
解析：本题考查公文写作与处理。
调研报告