2024年衢州市属第二期事业单位招聘专业办法历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年衢州市属第二期事业单位招聘专业办法历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、行文方式是根据行文关系、行文方向以及公文性质、效力范围等多种因素而确定的公文发布、传递的层次与形式。其中，（）是为了维护正常的领导关系，一般具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应采取该种方式。
  A：直接行文
  B：越级行文
  C：多级行文
  D：逐级行文
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，是常见、最基本的行文方式，直接行文指的是，同级或其他不相隶属的机关之间相互行文时采用的行文方式。
B项错误，越级行文，是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关甚至中央直接的行文。一般情况下应避免越级行文，特殊情况下可以越级行文。
C项错误，多级行文，是指下级机关同时向自己的直接上级机关和更高一级的上级领导机关行文或领导机关根据需要，同时下达几级机关的一种行文方式。为加快公文传递，在必要时可多级行文。
D项正确，逐级行文，是指向直接的上级或者直接下级行文。有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取逐级行文的方式。
故本题选D。

2、公文承办就是形成新的公文，公文只有经过承办才能产生切实的效用。公文承办的方式不包括（）。
  A：面谈讨论
  B：微博记录
  C：电话沟通
  D：现场布置
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
承办公文的方式有多种。召集会议、面谈讨论、电话沟通、实地调查指导、现场协调布置、制发公文等均可有效地应用于处置各具特点的事务，使性质、作用各不相同的公文分别得以被阅知、贯彻执行或回复，使公文所涉及的问题得到解决。
故本题选B。

3、根据路径-目标理论，领导者对待员工亲切友好，关心下属的福利和人性化要求，这属于（）领导方式。
  A：成就导向型
  B：参与型
  C：支持型
  D：指导型
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
路径-目标理论认为有效领导者通过明确指明实现工作目标的途径来帮助下属，并为下属清理各项障碍和危险，从而使下属的这一履行更为容易。
A项错误，成就取向型：该类型领导者鼓励下属将工作做到尽量高的水平，为下属制定的工作标准很高，寻求工作的不断改进，非常信任下属有能力制定并完成具有挑战性的目标。不符合题目所述情况。
B项错误，参与型：该类型领导者邀请下属一起参与决策。参与性领导者能同下属一道进行工作探讨，征求他们的想法和意见，将他们的建议融入到团体或组织将要执行的那些决策中去。不符合题目所述情况。
C项正确，支持型：该类型领导者对下属的态度是友好的、可接近的，他们关注下属的福利和需要，平等地对待下属，尊重下属的地位，能够对下属表现出充分的关心和理解，在部下有需要时能够真诚帮助。符合题目所述情况。
D项错误，指导型：该类型领导者对下属需要完成的任务进行说明，包括对他们有什么希望，如何完成任务，完成任务的时间限制等。不符合题目所述情况。
故本题选C。

4、我国某市发生山林大火时，国家应急指挥部门首先在事故发生地设立了统一指挥领导小组，指挥调配各方面力量和物资，应对抢救工作，这是政府基于（）运行的安排。
  A：时间性原则
  B：协同性原则
  C：效率性原则
  D：科学性原则
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项错误，时间性原则，采取紧急处置手段，及时控制危机事态的发展，是危机管理的第一原则。材料未强调采取紧急处置。
B项正确，协同性原则，参与危机应对的人员和力量来自各个方面，比如交通、医疗、通信、消防、食品等，协同一致动作特别重要。材料中设立统一指挥领导小组，指挥调配各方面力量和物资应对抢救工作，体现的是公共危机管理的协同性原则。
C项错误，效率性原则，公共危机蔓延速度很快，要求政府快速反应，有效动员社会资源。材料未强调政府快速反应。
D项错误，科学性原则，该项原则主要针对因工业技术而引起的灾害以及由自然灾害而造成的危机事件。如应对这类大型事故、地震、海啸、飓风等不可盲目蛮干，必须注重科学性、技术性，多征求专家的意见。材料未强调征求专家意见。
故本题选B。

5、人本管理的目的是（）。
  A：始终把人放在中心的位置
  B：着眼于所有成员工作积极性的发挥
  C：实现人力资源的优化配置
  D：追求人的全面发展以及由此带来的组织效益的最优化
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
人本管理是指在管理活动中，始终把人放在中心的位置，着眼于所有成员工作及积极性的发挥和人力资源的优化配置，目的在于追求人的全面发展以