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2024年福建宁德市蕉城区城联社招聘2人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、“晕轮效应”又称“光环效应”,指人们对他人的认知判断,首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质,下列选项体现了“晕轮效应”的是()。   A:情人眼里出西施   B:山重水复疑无路   C:天生我材必有用   D:有心栽花花不开 正确答案选项:A 解析:本题考查管理学的基本原理。 A项正确,情人眼里出西施指的是在情人的眼里,不论对方如何,都觉得对方是非常美丽的。情人符合“人们对他人的认知判断,首先是根据个人的好恶得出的”,眼里出西施符合“然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质”,属于晕轮效应。 B项错误,山重水复疑无路,出自南宋诗人陆游的《游山西村》,这句诗是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”描绘了山环水绕,草木自渐浓郁,蜿蜒的山径也越来越依稀难认,正在迷惘,无路可走之际,突然看见绿柳飘飘,花团锦簇,一个村庄出现在眼前。将深刻的哲理于自然景物的描绘中,比喻困境中也往往蕴含希望。不符合题意。 C项错误,天生我材必有用,出自李白《乐府·将进酒》:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来,”,意指上天生下我,一定有需要用到我的地方。不符合题意。 D项错误,有心栽花花不开,无心插柳柳成荫,出自古训《增广贤文》。意思是:用心地栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花却总是不开,最后还是枯萎了;而随意折下来的一枝柳条随意插在地里,从来没有照料它,几年过去,却长成了郁郁葱葱的柳树。比喻想做一件事情,花了很大的精力,做了很多努力,但是结果并没能如愿;而不经意的事情,反而很顺利的得到好结果。不符合题意。 故本题选A。 2、下列选项中,关于公文中“函”的说法正确的是()。   A:函是机关内部相互答复问题所专门使用的公文   B:函不能用于请求批准和答复的审批事项   C:函是公文中的一种平行文种   D:一份函写多个事项体现了函的灵活性 正确答案选项:C 解析:《党政机关公文处理工作条例》第二章第八条第十四款规定:函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。故AB错误。 函从行文方向上来说是平行文,故C项正确。 函的灵活性是指函适用于不相隶属机关之间行文,而非一函多事,故D项错误。 故本题选C。 3、请示是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为三种,即请求指示的请示、请求批准的请示、请求批转的请示,请示的特点不包括()。   A:单一性   B:期复性   C:紧迫性   D:结论性 正确答案选项:D 解析:本题考查公文的基本知识。 请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权力决定和解决的事项可以向上级请示,而上级则应及时回复。是应用写作实践中的一种常用文体。有以下三个特点: 1、一文一事。为了便于领导批复,请示行文必须一文一事。这就是说,每则请示只能要求上级批复一个事项,解决一个问题。即单一性。 2、请批对应。一请示,一批复。没有请示就没有批复。请示所涉及的问题,一般较紧迫,没有批复,下级机关就无法工作。因此,下级机关应及时就有关问题向上级机关请示,上级机关应及时批复。即期复性和紧迫性。 3、事前行文。请示应在问题发生或处理前行文,不可先斩后奏。 本题为选非题,故本题选D。 4、某学校是河南省财政厅直属学校,在业务上受河南省教育厅指导,该学校在业务上需要向河南省教育厅请示,该请示的主送机关应该是()。   A:河南省财政厅   B:河南省教育厅   C:河南省教育厅厅长   D:河南省财政厅和河南省教育厅 正确答案选项:B 解析:本题考查公文的基本知识。 主送机关,是指公文的主要受理机关,即对公文负主办或答复责任的机关。其作用在于表明公文的空间效力范围,明确对公文负法定办理或答复责任的机关。根据题干,该学校请示河南省教育厅,河南省教育厅是负责答复的机关,属于主送机关。 根据《党政机关公文处理工作条例》第十五条第(六)项规定:“受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关。”该学校在向河南省教育厅请示时,如有必要,可以抄送河南省财政厅。 故本题选B。 5、已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的()、内容、文种、格式等进行复核;需要实质性修改的,应当报原签批人复审。   A:签发人   B:经办人   C:审批手续   D:标题 正确答案选项:C 解析:本题考查发文办理程序。《党政机关公文处理条例》第二十五条规定,发文办理主要程序是:(一)复核。已经发文机关负责人签批的公文,印发前应