社会科学研究的基本范式.pptx

社会科学研究基本范式学习目的什么是“学术”？学术历史发展轨迹学术“规范”层次“研究”定义这些说法反应了对“研究”什么理解？范式（paradigm)定义（库恩，1968）三种主要研究范式定量研究定量研究特点定量研究问题举例2、解释主义质性研究定义质性研究主要兴趣质性研究特点质性研究问题举例两种不同世界观3、批判理论结识论办法论“行动研究”依据教师们经验，初步认为，男生缺乏学习兴趣可能与以下原因相关：

1、男生学习格调与女生不同，而大部分教师教学格调比较单一，更适合女生（视觉型、倾听型、动作性）
2、男生对有些学习科目不擅长（如语言）
3、男生缺乏可效仿榜样（如父亲、成功人士）
4、男生父亲对孩子学习关心不够
注意：
1、行动研究不是一个研究办法，而是一个研究取向，与学术研究相相应

2、行动研究能够使用各种办法，包括量办法（如问卷调查）和质办法（如访谈、观测、实物分析、实地体验等）
3、行动研究能够实践者自己做，也能够与外来研究者一起做

外来研究者注意：
给实践者自主发展空间和机会
帮助实践者建立连续开展研究机制（交流机会、激励机制）
在需要时为实践者提供支持
将实践者研究结果转化为公共知识总结课堂小练习参考文献思考题