从论文撰写看教科研成果的提炼与转化新版5.ppt

从论文撰写看教科研成果的提炼与转化《中国教育学刊》教育科研谈何容易？动机与资源论文的写作与发表从论文撰写看教科研成果的提炼与转化一、作者和期刊的烦恼科研论文发表的困惑期刊的困惑对困惑的追问二、教科研论文的多维透视（一）好文章从哪里来？好论文从哪里来——教育科研厚积薄发选择文章要点突出问题（二）哪些文章我们不欢迎数字化表达文章我们不欢迎文本解读的文章我们不欢迎论教师专业发展视域下的语言素养修炼（语言素养修炼：教师专业发展必修课）（三）思维方式对于教科研和论文写作都十分重要人们花钱办事有4种情形：论文不是写作技巧问题而是思维方式的问题要将研究进行到底创新型文章极有价值三、编辑眼中的教科研论文（一）选题得当：好的命题、好的架构，就是一篇好的文章选题的价值选题是长期积累的思想井喷标题是编者和读者的第一吸引力选题存在的问题选择课题的方法好架构便是好文章（二）专业表达：好论文一定是一种专业呈现，是研究的结晶什么是总结？论文与总结层次感，而不是平面感缜密性，而不是一盘散沙科学性，而不是宣传性学理性，而不是口语化严谨性，而不是随意性（三）内容为王：编稿其实相对容易，编辑最难的还是选稿小学生课外补习弊大于利（2014.11）有研究深度的文章有研究深度的文章四、教育微论文章的撰写听“推门课”与改上练习课之“尴尬”（2014.12）“微”的视角“论”的情怀教师自身发展之路径