2022《诗海拾贝》教学反思.docx

2022《诗海拾贝》教学反思《诗海拾贝》教学反思作为一名优秀的人民教师我们的任务之一就是课堂教学在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误教学反思应该怎么写呢？以下是我整理的《诗海拾贝》教学反思希望对大家有所帮助。《诗海拾贝》教学反思1语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌大体把握诗意想像诗歌描述的情境体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”在综合性学习中教师将引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动进一步了解诗歌感受诗歌的魅力。本组综合性学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块每个板块的主体是“活动建议”教师根据这些建议引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划“阅读材料”供学生在开展活动时阅读学生可以从中获得关于诗歌的感性认识在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。本节课学生参与学习的积极性很高他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣增长了诗歌方面的知识也培养了学生合作学习的意识锻炼了学生自行开展活动的能力成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性把综合性学习的主动权交给了学生让学生根据自己的实际自由组成学习小组自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划再按照制定的计划自行开展活动。教师注意及时给学生提供展示的舞台正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系既重视突出学生的自主性又注意对学生进行必要的指导和帮助教师对学生的指导体现在两个方面：一是使学生明确要求二是帮助学生掌握方法例如在本节课中教师引导学生认真学习本组教材的导语和活动建议使学生明白这次综合性学习的内容和要求知道可以开展哪些活动可以搜集哪些诗歌可以怎样给诗歌分类等为深入开展综合性学习活动奠定基础。想像诗歌描述的情境体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”在综合性学习中教师将引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动进一步了解诗歌感受诗歌的魅力。本组综合性学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块每个板块的主体是“活动建议”教师根据这些建议引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划“阅读材料”供学生在开展活动时阅读学生可以从中获得关于诗歌的感性认识在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。本节课学生参与学习的积极性很高他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣增长了诗歌方面的知识也培养了学生合作学习的意识锻炼了学生自行开展活动的能力成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性把综合性学习的主动权交给了学生让学生根据自己的实际自由组成学习小组自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划再按照制定的计划自行开展活动。教师注意及时给学生提供展示的舞台正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系既重视突出学生的自主性又注意对学生进行必要的指导和帮助教师对学生的指导体现在两个方面：一是使学生明确要求二是帮助学生掌握方法例如在本节课中教师引导学生认真学习本组教材的导语和活动建议使学生明白这次综合性学习的内容和要求知道可以开展哪些活动可以搜集哪些诗歌可以怎样给诗歌分类等为深入开展综合性学习活动奠定基础。《诗海拾贝》教学反思2我们班有几个女孩特别喜欢写诗你还别说有的学生写的诗像模像样。因此这次走进六单元的语文实践活动《诗海拾贝》我就想通过活动激发学生对诗歌的喜爱让更多的学生来写诗。语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌大体把握诗意想像诗歌描述的情境体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”。活动伊始我根据每个板块的“活动建议”引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中我引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动进一步了解诗歌感受诗歌的魅力。整个活动过程学生参与的积极性很高他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣增长了诗歌方面的知识也培养了学生合作学习的意识锻炼了学生自行开展活动的能力成效是多样的。另外本次综合性学习突出了学生的自主性把综合性学习的主动权交给了学生让学生根据自己的实际自由组成学习小组自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划再按照制定的计划自行开展活动。我注意及时给学生提