2022“我敬佩的一个人”教案.docx

2022“我敬佩的一个人”教案“我钦佩的一个人”教案作为一名老师往往须要进行教案编写工作借助教案可以有效提升自己的教学实力。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的“我钦佩的一个人”教案仅供参考欢迎大家阅读。“我钦佩的一个人”教案1教学目标：1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清晰突出钦佩的地方并留意情感的自然流露。2.驾驭通过描写人物的语言、动作、神态等写详细的方法。3、擅长发觉别人身上的闪光点陶冶自己的心灵。教学重难点：引导学生运用特性化的语言表达出自己的真实感情.教学过程:一、启发谈话揭示课题。1、（课件出示人物图）师：看到这些人物图让我们想到了哪个词？（钦佩）今日我们就来写我钦佩的一个人2、板书题目：我钦佩的一个人师:同学们在我们身边确定有很多值得钦佩的人：他可能是见义勇为的英雄是酷爱学生、谆谆教导的老师是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学也可能是不畏寒冷、静默工作的清洁工人……他们的行为值得我们学习令人钦佩。今日我们从中选择一位写一篇习作把自己所写的人的精神风貌表现出来。二、拓宽习作思路确定习作对象。1、回忆钦佩过的一些人。⑴打开记忆的闸门静静地回忆一下从你呱呱坠地到现在这十年的成长历程中你都钦佩过哪些人？请把他们仔细地写在本子上。⑵指名沟通你钦佩哪些人？钦佩他什么？2、确定一个习作对象。同学们钦佩的人可真多啊！懂得观赏别人的优点钦佩其品质这原来就是一种谦逊的表现。老师为你们兴奋。不过今日我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注）请静静地想想在这些人中你最钦佩谁然后慎重地把他标注出来简洁地写上钦佩他什么。3、同桌沟通给同桌说说你最钦佩谁钦佩他什么哪件事给你留下深刻的印象。4、指名全班沟通。三、指导习作刚才同学们说得真好。今日我们不光口头夸夸他们还要把他们的优秀事迹写成文章让更多的人钦佩他学习他。1、出示课件齐读习作要求。首先请同学们看习作要求。习作要求：想一想生活中的哪些人值得你敬重佩服为什么？是因为这些人的高尚品质？这些人的特长或本事？还是因为这些人对你有过帮助或教育……从中选择一个人写下来。写之前要想清晰你为什么敬重或佩服他？用一件事写出你敬重或佩服的缘由留意把内容写详细。写完后读几遍有不妥之处仔细修改。2、谁来说一说这次习作提出了哪些要求？我钦佩的一个人是在我们“身边”（板书）人的精神风貌也就是他的——（板书：好品质）那怎样表现钦佩人的好品质呢？（板书：写详细事例）真不错我们回忆一下平常写人要把事例写详细一般应抓住人物哪些方面来写？（板书：语言、动作、神态、心理活动）当然在一篇文章当中只要抓住其中一个方面或几个方面把事例写详细突出钦佩人的好品质。四、理清写作思路。1、课件出示建议。建议：（1）、确定写作对象。（2）、明确钦佩缘由。（3）、选择典型事务。2、确定中心完成填空。（出示课件）我钦佩（）因为他（她）具有（）的优秀品质（高尚品德特长本事……）。3、理清思路。（板书题目）我钦佩的一个人。开头：开篇点题。经过：a、六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果b、细微环节描写：外貌、语言、神态、动作、心理（刻画人物的方法抓住人物的写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。）c、修辞方法：比方、拟人、夸张结尾：照应开头五、生写作文写出内心感受1．师：同学们没有人希望自己落后没有人不渴求进步赶快动手写出自己的钦佩的人的事迹吧老师等候你们的佳作呢！2．学生动笔作文老师巡察指导帮助有困难的同学边写边修改。六、小结：我们身边有许很多多值得我们钦佩的人他们的事迹应当让更多的人知道。今日请大家把自已所钦佩的人写下来让更多的人敬重他学习他。“我钦佩的一个人”教案2教学目标：1、用详细事例表达自己钦佩的一个人语言流畅内容详细。2、驾驭通过描写人物的语言、动作、神态等写详细的方法。3、擅长发觉别人身上的闪光点陶冶自己的心灵。教学重点：选择详细事例通过详细的描写表达钦佩之情。教学难点：语言、动作和神态的详细描写。教学过程：一、选送词语：（出示一些描写人物品质的词语）谁来给大家读一读能把这些词语送出去吗？你觉得你相识的人当中谁具备这样的品质你就把这个词语送给他不过为了让别人服气你得举实例来证明词和人是名副其实的也就是说你通过什么事例觉得这个人有这样的