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与新课程相衔接的高考改革及教学建议高中新课程实验的进展普通高中教育由精英教育向大众化教育转型
在目标定位、课程结构、课程内容、评价制度进行重大改革
高中课改推动考试改革，教育部对新课程实验后高校招生考试改革出台了多个文件，如《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》

建立和完善对普通高中学生的综合评价制度
把考试的内容改革作为高考改革的重点
推动高等学校选拔录取模式和方式改革先行省高考方案海南
3+3+基础会考。
文史类：语、数、外、政、历、地；
理工类：语、数、外、理、化、生；
体育类：理工类＋术科。
艺术类：文史类＋术科。
基础会考
文科类：物理、化学、生物、通用技术和信息技术，
理科类：政治、历史、地理、通用技术和信息技术。
分值：语、数、英150分；政、史、地、理、化、生100分。
基础会考：理化生（或政史地）合卷，300分；通用技术和信息技术，100分，按10%计入总分。宁夏
3+文综/理综
3：语、数、外，必考，各150分。
文综：政、史、地，300分
理综：理、化、生，300分山东江苏
3＋学业水平测试＋综合素质评价
3：语、数外统考科目（语文、数学每门160分，外语120分，总分440分。另外，语文、数学附加题各设40分）
“学业水平测试”科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术），其中选修测试科目两门，必修测试科目五门；
“综合素质评价”主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面的评定。

浙江
把高考分为三个层次：
第一层次(重点本科)3＋综合(文综或理综)＋选修IB＋英语听力
第二层次(一般本科院校)3＋综合(文综或理综)
第三层次(专科及高职院校)3＋技术(信息技术/通用技术)

其中语数外综合分值为750分，选修I和英语听力约100分，。第三批高职类的技术课总分为150分，由信息技术和通用技术两部分组成。

安徽省09年高考改革的基本思路重点关注模式：
3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价(一)统考科目
“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学。
“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。
“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目。
考试时间与分值试卷结构与内容选修I课程开设：1科目设置

语文、数学、外语、人文与社会基础(含思想政治、历史、地理)、科学基础(含物理、化学、生物)，技术素养(含通用技术和信息技术)六个科目。
信息技术采用上机测试
从2010年开始，将选修内容纳入学业水平测试范围测试内容
各科目必修学分所规定的学习内容

时间安排在高二第二学期的6月中旬
每次开考全部科目
学生在校学习期间每科目测试1次
实行等级记分，分为A、B、C、D四个等级。
测试科目主要按照各市、县(区)考生成绩分布划分等级，前25%A等级，25-60%为B等级，60-95%为C等级，余下的为D等级
成绩为D等级的学生可参加补测，补测成绩只分为合格、不合格两个等级。
艺体类及特招生必须参加学业水平测试，但录取时不设置等级要求
2008届及以前的考生原有会考成绩仍然有效;社会考生仍按原有办法录取，过渡期为3年。四命题工作五招生录取

(一)学校招生章程
各高等学校按规定制定招生章程，在考生填报志愿前向社会公布。
学校在招生章程中提出对考生学业水平测试、综合素质评价的要求。有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则。(二)划线和投档
根据不同录取批次院校招生计划总数，按照一定比例，依据统考科目成绩划定各批次全省最低控制分数线。
依据各高等学校招生计划数和考生志愿，按照统考科目成绩，参照学业水平测试等级和综合素质评价结果按一定比例投档。
艺术、体育类划线和投档原则另定。坚持公开、公平、公正的原则，依据统考科目成绩、参照学业水平测试等级和综合素质评价结果、统一标准，择优录取。
1．应届考生的学业水平测试成绩每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被普通文理科本科第二批次以上院校录取。
2．在同等条件下，高等学校可优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级（或优秀）数多的考生。3．经批准实行自主招生试点的高校，可以依据统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。
4．经批准的高等职业院校，可实行以学业水平测试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式，也可将考生的学业水平测试成绩与学校组织的测试成绩相结合作为录取依据。六保障机制

要严格规范制度，同时建立诚信机制，以确保高考的公平、公正。新课程背景下的教学学业水平测试的基本思路性质
学业水平测试：标准参照的水平考