项脊轩志(公开课).ppt
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俊民中学陈玉玲猜谜语归有光简历走近作者归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐(nài)视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。解释题目“志”是“记”的意思,是一种记事抒情的文体;如<<寒花葬志>>主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。有①碑记②游记③杂记等(板书:记-----事)《项脊轩志》是归有光散文的代
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项脊轩志(公开课)解题预习任务字音句读字词句难点一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门第三段余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。归纳总点虚词朗诵分享“喜”感受“悲”请从这篇散文写“悲”旳部分,找某些细节,说说那些“不要紧之题不要紧之语”是怎样打动你旳。要求:1、有感情地朗诵这个细节;2、注意找到感情旳触动点(事物旳变化、人旳动作······)3
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后连续8次考进士不第于是迁居至嘉定安亭江上在那里读书讲学二十余年。他的学生很多称他为“震川先生”。历二十五年到60岁才中进士授县令职一生郁郁不得志。写作本文补记时他正处于命运的打击中心情很悲怆。“志”即“记”散文的一种融叙事抒情为一体的文体。朗读注意读音1、项脊轩旧南阁子也。请思考:在作者眼中“可喜”的是什么?修葺前:请思考:在作者眼中“可悲”的又是什么?(一)叔伯分家(二)妪忆母亲妪又曰:“汝姊在吾怀呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相
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会计学“震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要(wúguānjǐnyào),然自幼失母之儿读之,匪不流涕矣。”―林纾“借一阁以寄三世之遗迹。”——清·梅曾亮“予“读震川文为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕。盖古今事无巨细,唯此可歌可泣之精神,长留天壤。”——明末清初·黄宗羲诵读(sòngdú)课文把握大意下列字注音有误的一项是()A.修葺(qì垣(yuán)墙渗漉(lù)栏楯(shǔn)B.迨(dài)偃(yǎn)仰先妣(pǐ)阖(hé)门C.象笏(xiànɡhù)(hù)长号(háo)扃(jiō
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刘禹锡在《陋室铭》写到:“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨……”对于许多中国文人而言,居所不但是他们的生活空间,更是他们的精神家园。项脊轩志归有光:字熙甫,号震川,明代著名散文家。作者自幼苦读,但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第。讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令,一生郁郁不得志。归有光简历散文造诣他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,当时人称他为“今之欧阳修”。反对当时“文必秦汉”的理论和只求