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酒水知识与管理前言 一、教学意义、目的及对象: 教学意义:较系统地介绍了酒水饮料的相关知识,包括分类、特点、发展、原料、制作工艺、饮用礼仪、功效、经济运用等方面;介绍了混合酒水饮料的起源、发展、分类、制作原则、调制方法、特点等;还介绍了酒吧的形式、类别、设计、经营要求等较为基本的知识,对于提高大学生的基本素质有很好的帮助。 教学目的:通过本学科教学,旨在丰富学生相关知识,完善学生的知识结构,培养学生生活情趣,提高综合素质。 教学对象:在校生。 二、教学任务与要求 教学任务:通过本学科的教学,能使学生掌握本学科的理论体系和教学内容,按时按量按质完成本学科的教学任务。 要求学生:掌握酒水饮料的基本分类;酒度的换算;知晓各大饮料的分类、特点,鸡尾酒(混合)饮料的特点、调制原理,增进部分酒文化、茶文化的知识,酒吧的设计、经营原理等。 三、教学方法和注意问题 教学方法:课堂授课为主,辅助以图片、视频、画图教学,课堂教学中采取讲授和案例分析、课堂讨论、布置作业、实例分析等方法进行教学。 注意问题:注意协调学科体系的完整性和重点突出的关系,避免单纯以书本教学为主的模式,适应本学科实用性、广泛性,不断调整教学方法,提高学科教学的时代性、适应性。教学计划及课程安排酒水,即酒与饮料。 酒是多种化学成分的混合物,其中,乙醇是主要成分。水是饭店业和餐饮业的专业术语,指所有不含乙醇的饮料或饮品。 已融入我们的生活,其文化也对日常生活影响深远。酒是人类物质文明的产物。酒出现以后,饮用酒就逐渐成了人们日常生活中不可或缺的内容之一。第一章酒水概述学习目的第一节非酒精饮料简介SOFTDRINKS(二)按成分可以分为:果(蔬)汁饮料、碳酸饮料、矿泉水、纯净水、乳酸饮料、植物蛋白饮料、咖啡、可可和茶。三、非酒精饮料的发展简史第二节酒精饮料简介ALCOHOLDRINK二、动物肌体对酒的吸收饮酒后摄入人体内的乙醇95%以上在肝内分解代谢,乙醇在肝细胞浆(胞液)的乙醇脱氢酶的作用下氧化为乙醛,此外肝细胞微粒体内存在乙醇氧化系统,ALDH的酶可使乙醇转化为乙酸,再转化成二氧化碳和水。 乙酸对肝细胞的毒性比乙醇本身更大,它是造成慢性进行性肝损害的主要因素。 (二)乙醇在体内的循环酒被血液带到肝脏,经过滤后到达心脏,再通过循环系统到达大脑和高级神经中枢。 动物体内的乙醇浓度增高时,大脑血管开始收缩,血液流量受到限制,脑组织缺氧,神经元发生功能障碍。 正常人的血液中含有0.003%的乙醇,当血液中的乙醇浓度达到0.7%时会造成生命危险。短时间内饮用大量的酒对人体有害。 三、酒的功能四、酒的特点五、酒的分类(一)以制作方法分类:(二)酒吧对饮料的习惯分类1)Whisky威士忌酒 2)Rum兰姆酒 3)Gin金酒 4)Vodka伏特加 5)Tequila特基拉 6)ChineseSpirits中国白酒 7)Brandy白兰地,Cognac科涅克酒 6.Beer啤酒 7.wine葡萄酒 8.SoftDrinks软饮料(COOL&HOTBeverage)(三)以酒的颜色分类(五)以酒精含量分类六、酒的起源与发展七、酒度的标示方法3.sike:英国一种古老的表示方法。 1818年,英国在58号法令中规定饮料中酒度的衡量标准。称proof。指设定在华氏51度(约10.6ºC),比较相同体积的酒精饮料与水,在酒精饮料的重量是水的重量的12/13时,酒精饮料饮料的酒度为1proof。 1proof=57.06%(V/V),英制酒度以sike为单位,1proof=100sikes 4.Xº:国产酒常用。实际上是标准酒度。(三)酒度的换算八、国际饮酒礼仪4.讲究饮酒礼仪。【思考题】 1.名词解释:酒水,酒精度 2.概述酒的特点。 3.思考酒的起源与社会经济发展之间的关系。 4.酒的分类方法有哪些? 5.酒度的标识方法有哪些?如何换算? 6.论述国际饮酒礼仪。