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小学数学教学中培养学生良好的反思习惯的研究策略———XX小学数学科组学生在数学课堂学习中的反思是普遍存在的。什么叫反思呢?美国著名教育家约翰.杜威认为它是“一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑,心灵困难的状态,和一种为了发现解决这种怀疑,消除和清除这种困惑而进行的探索、收集和探究的行为”。数学学习中的反思,是指学生对数学思维过程中的一个明显段落点或对一个问题的思维结果进行科学慎重的批判性回顾、分析和检查。反思,简单的说就是对过去经历的再认识,数学学习中的反思就是对原有学习经历的回顾、重新思考。由于学生思
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开展课题研究策略——利辛中学生物备课组一、研究措施和方法(1)设置任务单:对不同的课型及概念设置不同的课后任务单。(2)学生作品展示:对学生课后建构模型进行汇总,在师生间展示交流,研究其中存在的问题及其对策,以及值得借鉴之处。(3)个案研究法:对某一班级进行调查分析,通过个案分析来得出一般规律,不断的修正完善。(4)经验总结法:运用该方法对课题总结并以学术论文和课例的形式展现。二、进度与实施步骤(一)调查研究阶段(2016.6—2016.9)(1)做好课题的选题、申报及论证工作;(2)做好课题研究方案的制
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Why?what?who?where?......课题——教科研的项目或任务完成课题是一个教科研的研究过程是发现问题、提出问题、解决问题的过程课题≠论文江苏省教育科学“十三五”发展规划要点一、课题来源与申报1、课题来源(二)课题申报(三)课题设计(四)课题实施——收集资料(六)结果分析运用理性思维方法,把感性材料上升为理性认识,最终得出科学结论。(七)撰写成果报告、学术论文(八)成果发表、结题选题是前提文献是基础设计是关键实施是过程论文是成果三、科(教)研选题(一)选题的途径4、从兴趣爱好中选题5、从相关