课程设计与开发(peggy)——知音.ppt

课程设计与开发(peggy)——知音现任
ICROInternationalGroupPtyLtd高级培训师
华东师范大学特聘讲师
曾任
前程无忧高级培训师
上海行动者企业管理咨询有限公司首席培训师
人众人上海分校客户总监

国家二级企业培训师，英国C&G高级培训师
GCDF职业规划师破冰学习目标课程开发与设计基础知识讨论7重要概念澄清重要概念澄清三者的关系Strategy策略设计
针对需求
定位目标
内容设计
系统结构
问题导向
方法设计
生动表达
灵巧互动国内常用的教学设计程序培训课程设计的基本点培训课程设计的要素1培训课程设计的要素2课程设计八步法问题思考如何进行课程设计课程名称需贴切地定义
(能反映出课程目的与价值)
课程名称要具体
课程名称有吸引力
必要时可加副标题大纲范例思考绩效目标与部门(组织)目标如何连结
分析绩效目标的内涵
生产力绩效
品质绩效
时效目标
将绩效目标化成可衡量的数字
也可用解决问题来表达绩效目标D-3.发展培训目标分析学员背景
工作内容
工作关系
掌握学员对课程主题的了解
曾经上课否
对课程内容的看法
了解学员需求
了解工作上常遇到的问题
期望及需求D-5.发展课程大纲课程大纲编写注意事项课程大纲的金字塔模型《T.T.T教材设计篇》课程大纲模型讲师应具备的条件
主题内容的专长
善用教学方法
教学表达技巧与热忱
能引导学员的应用

事先与讲师的有效沟通
帮助讲师了解需求
帮助讲师了解公司文化及主管观点
帮助讲师了解学员背景小组讨论法
系统讲授法
个案研讨法
角色扮演法
游戏竞赛法
创意思考法
情境模拟法库伯的学习圈理论教案写作
表格
范例
注意事项
教学指引
格式
注意事项
教材讲义
格式
注意事项教材开发包括什么?好的教材具备那些条件?教材的选择与研发方式36课程开发案例第一步第二步第三步第三步第四步第五步第六步课程题目应对压力范例说明任务：每四人一个小组，将完成下面挑战中的一项。
1分钟时间，不断地说我开头的句子，不少于10句；
1分钟时间，不断地说我们开头的句子，不少于5句；
1分钟时间，介绍自己，让学员为你鼓掌；
1分钟时间，介绍课程，让大家感兴趣；
1分钟时间，让大家笑一笑。1.教学计划的定义与意义什么是教学计划？教学计划的基本原则教学计划的目的设计教学时应考虑的因素1设计教学时应考虑的因素2教学计划的流程设定学习目标课程目标的定义59哪些不是课程目标？课程目标与课程目的区别学习目标推荐用词？学习目标举例设定课程目标的误区制定学习目标应遵循的规则学习目标的三大组成部分教案的定义教案的重要性教案的构成教案制作的检查项目表教案撰写要领1教案撰写要领2教案的种类教案的格式课堂练习我们能持续成功的秘诀ProfessionalBackground培训课程开发与设计每4人为1组，请大家选出组长。学习目标PPT制作技巧1、认识PPT制作的6大功能键2、个性化模板的制作3、个性化模板的制作4、视频5、文档链接6、音乐编辑7、将幻灯片发送到Word8、逻辑图表制作总经理9、演示者视图功能9、演示者视图功能10、演示者视图功能实训选题辅导实训的作用一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳
以从早上9:00学到下午5:00为例，每天至少要预留一个半小时的休息时间，其中包括1小时的午饭，2次15分钟的休息
下午从1:00到2:30最好安排一些活动而不单是讲课
每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题确定目标
分析观众
搜集和组织资料
制定主题
设计大纲表达目标描述在表达结束时观众应该知道
或能做什么事情。
描述表达的结果，而不是过程。
描述观众能做什么，而不是表达者做什么。观众会自动理解你所说的话吗？
了解学员，正确定位基本资料
参考书本杂志及有关材料
寻求专家/第三者的意见
有系统地组织资料主题不好，观众提不起兴趣，不能投入
好的主题帮你确定出范围，甚至目标观众
主题的吸引力也不可少，故需加些创意帮助你有逻辑、有系统的组织要表达的意念；
帮助你分析要点
若有突发事件，你仍可根据大纲随机应变开场白：够吸引，引发观众兴趣
内容：与培训目标一致
从观众的角度考虑
设计参与性学习活动
结构要循序渐进
结尾：表达你对他们的期望
让观众印象深刻
记住所讲内容1分钟，介绍你的15分钟实操课程。
目标：让大家想去听。投影仪
胶片/幻灯片
白报纸
录像机/录像带（VCD机/VCD）
实物等音量
声调
节奏要准备充足，解答观众的各项提问
某些资料表达时不适用，解答问题时可大派用场。
预计观众会问的问题，