2024年浙江教育技术中心招考人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年浙江教育技术中心招考人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、绝对优势理论、比较优势理论和要素禀赋论是国际三个基本理论，其中绝对优势理论是由英国经济学家（）提出的。
  A：大卫·理嘉图
  B：亚当·斯密
  C：休谟
  D：梅奥
正确答案选项：B
解析：绝对优势理论的提出者是亚当·斯密，绝对优势理论是最早的主张自由贸易的理论，由英国古典经济学派主要代表人物亚当·斯密创立。
比较优势理论是大卫·李嘉图在其代表作《政治经济学及赋税原理》中提出了比较成本贸易理论（后人称为“比较优势贸易理论”）。比较优势理论认为，国际贸易的基础是生产技术的相对差别（而非绝对差别），以及由此产生的相对成本的差别。每个国家都应根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则，集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。比较优势贸易理论在更普遍的基础上解释了贸易产生的基础和贸易利得，大大发展了绝对优势贸易理论。
要素禀赋论（factorendowmenttheory），又称H-O理论，是赫克歇尔提出的，是现代国际贸易理论的新开端，被誉为国际贸易理论的又一大柱石，其基本内容有狭义和广义之分。狭义的要素禀赋论用生产要素丰缺来解释国际贸易的产生和一国的进出口贸易类型。广义的要素禀赋论包括狭义的要素禀赋论和要素价格均等化学说。
故本题选B。

2、关于请示与报告的区别，下列说法错误的是（）。
  A：报告一般用于汇报工作，请示一般用于请求指示
  B：请示是上行文，报告是上行文或平行文
  C：请示一般一文一事，报告内容可以涉及多方面
  D：请示要求批复，报告一般不做批复
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议；请示属于请示性公文，侧重于提出问题和请求指示、批准。
B项错误，请示与报告都属于上行文。
C项正确，请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。
D项正确，请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。
本题为选非题，故正确答案为B。

3、事业单位人员年度考核的结果可以分为（）四个等次
  A：优秀、合格、基本合格和不合格
  B：优秀、良好、中等和合格
  C：优秀、良好、合格和不合格
  D：优秀、中等、基本合格和不合格
正确答案选项：A
解析：本题考查事业单位相关制度常识。
A项正确，根据《事业单位人事管理条例》第二十一条规定：“考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次”。
故本题选A。

4、关于加盖印章的公文，下列选项不正确的是：
  A：印章用红色
  B：不得出现空白印章
  C：印章上不压正文，下不压成文日期
  D：成文日期一般右空四字编排
正确答案选项：C
解析：本题考查公文格式知识并选错误项。
根据《党政机关公文格式》7.3.5.1，成文日期一般右空四字编排，印章用红色，不得出现空白印章。所以ABD表述正确，但不符合题意。单一机关行文时，一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名，印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期。联合行文时，一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名，最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期。由此可知，印章下不压成文日期是错误的。
故本题选C。

5、甲作为某政府部门的领导，要求下属绝对服从，并认为决策是自己一个人的事情。甲的领导类型是（）。
  A：民主型
  B：放任型
  C：独断型
  D：保守型
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
A项错误，民主型：与下属进行磋商、讨论，大家共同商量、决定。
B项错误，放任型：指相对比较松散的管理模式。即放任下属独立行使，领导很少运用权力，在放任式的管理模式下只看最终的结果。
C项正确，独断型：即领导喜欢个人独断专行，下属只能服从命令，不能提出任何质疑。
D项错误，保守型：即领导能预见性地跟随做好全年工作，风险系数不高。
故本题选C。

6、请示的事项能否被批准或同意的关键所在是（）。
  A：请示的缘由部分
  B：请示的事项
  C：请示的结束语
  D：请示的单位
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。请示正文包括请示缘由、请示事项和请示要求三部分组成。
A项正确，请示缘由，就是请示的原因。这一部分是请示能否