西地平线上教学.ppt
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西地平线上高建群高建群,新时期重要的西部小说家,国家一级作家、陕西省作协副主席。长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响,被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。高建群被誉为浪漫派文学“最后的骑士”。20年前,当代著名作家路遥曾经说过“我劝你们注意高建群,这是一个很大的谜,一个很大的未知数。”整体感知,理清思路整体感知,理清思路一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子,静静地停驻在那里。它没有了光焰,颜色像我们写春联时用的那种红纸,柔和、美丽、安谧,甚至给人一种不真实的感觉。它大极了。它继续依恋地慈爱地注视着人
西地平线上·教学反思.doc
西地平线上·教学反思《西地平线上》反思《西地平线上》是苏教版高中语文必修模块第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第二篇学习材料。第一板块主要体现了对自然纯美的注视重在引导学生欣赏和表述自然之美。课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握培养学生的审美探究能力促进学生均衡而有个性的发展使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。但由于文中运用了联想的方法在对落日的描写中引进文学和历史文化典故不仅仅是增加了文章的历史文化韵味更是对“对世间有大美
《西地平线上》教学反思.doc
《西地平线上》教学反思《西地平线上》教学反思文章尽管写了三次落日但都是建立在西部辽阔的疆域和人文内涵之上如果不能体会西部的雄伟和壮观就理解不了落日的壮美。文章的导入从解题入手把题目补充成完整的句子。“‘我’看‘西地平线上的落日’”从而引出“在哪里看”看了“什么样的落日”从而到达理清文章的思路。散文最重要的是就是语言的鉴赏。要求他们选出自己最喜欢的一次落日然后进行语言的探讨。这样几乎把几个难懂的句子都找出来了。如“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情!”“落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。
《西地平线上》教学实录.doc
《西地平线上》教学实录董一菲师:同学们好!生:老师好!师:今天我们一起学习的是高建群的《西地平线上》同学们先看两句诗:一句是李贺的诗另一句是李白的词。屏幕:小红长白越女腮—李贺秦娥梦断秦楼月秦楼月—李白我们说“越女”和“秦娥”的美称得上“双峰对峙二水分流”她们分别代表了怎样地域特色的美?第一句我简单翻译一下:小小的红花、长长的白花非常像美丽的越女的腮;第二句直译说秦娥在有月光的夜晚在月圆的时候在秦楼梦断。这两位女子截然不同同学们谈谈你的理解:生:当我看到第一句诗
《西地平线上》教学反思.docx
《西地平线上》教学反思《西地平线上》教学反思《西地平线上》是苏教版高中语文必修模块第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第二篇学习材料。第一板块主要体现了对自然纯美的注视,重在引导学生欣赏和表述自然之美。课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握,培养学生的审美探究能力,促进学生均衡而有个性的发展,使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。但由于文中运用了联想的方法,在对落日的描写中引进文学和历史文化典故,不仅仅是增加了文章的历史文化韵味,更是对“对世间有