高职院校计算机专业课程思政建设的探索与实践——以《移动UI界面设计》课程为例.docx

高职院校计算机专业课程思政建设的探索与实践——以《移动UI界面设计》课程为例
高职院校计算机专业课程思政建设的探索与实践——以《移动UI界面设计》课程为例
摘要：
随着信息技术的迅猛发展，计算机专业课程在高职院校的教学之中扮演着重要角色。然而，单纯的技术培养已不再适应社会的要求，于是在计算机专业课程中融入思政建设成为发展的趋势。本文以《移动UI界面设计》课程为例，探索和实践了高职院校计算机专业课程思政建设的方法和效果，总结经验与教训，并提出进一步改进的建议。
1.引言
移动互联网的快速发展使得移动UI界面设计成为计算机专业中的重要课程之一。然而，单纯的技术培养已不能满足社会对计算机专业人才的需求。良好的思政建设可以培养学生的思想道德素质和社会责任感，提高专业素质，为学生的职业发展奠定坚实基础。
2.计算机专业课程思政建设的重要性
计算机专业学生在学习技术知识的同时，也需要注重道德修养和思维能力的培养。思政建设有助于培养学生正确的职业道德观，提高学生的社会责任感和团队合作能力，从而更好地适应职业发展的要求。
3.《移动UI界面设计》课程思政建设的探索与实践
（1）课程目标的设计：
在制定课程目标时，除了考虑技术知识的掌握外，还注重培养学生的创新思维和社会责任感。通过引导学生关注信息技术的社会影响，培养学生对用户体验和用户权益的尊重与关心。
（2）教学内容的设置：
在教学内容方面，除了传授UI设计的技术知识外，还引入了关于信息伦理、法律法规等相关内容。通过案例分析和实践活动，让学生了解合理使用信息技术的重要性，遵守信息伦理及相关法律法规。
（3）教学方法的创新：
在教学中采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，培养学生的批判思维和实践能力。通过实际操作和项目实践，让学生能够将道德理念融入到UI设计过程中，提高设计品质。
4.效果与体会
经过一段时间的教学实践，我们发现计算机专业课程思政建设在学生中产生了积极的影响。学生的创新思维和社会责任感得到了提高，他们在课程学习过程中能够主动关注用户体验和社会责任，将道德理念融入到设计中，提高设计品质。
5.存在问题与改进建议
然而，我们也面临一些挑战和问题。首先，教师队伍需要进一步提升素质，增强思政教育的专业性和针对性。其次，课程设计需要与企业需求相结合，培养学生的实际操作能力。最后，学校和社会需要提供更多的资源和支持，创造良好的环境和条件。
6.结论
计算机专业课程思政建设是高职院校计算机专业课程教学的重要组成部分。本文以《移动UI界面设计》课程为例，探索和实践了计算机专业课程思政建设的方法和效果。通过课程目标的设计、内容的设置和教学方法的创新，培养学生的创新思维和社会责任感，提高他们的职业素养和综合素质。但是，仍然存在一些问题与挑战，需要进一步改进和完善。