美术鉴赏及其意义教学.ppt

1、培养审美的眼睛当我们走进一家美术馆或博物馆的时候，面对着风格各异、琳琅满目的作品，或许我们会产生这样的疑问：哪些是好的作品？哪些是一般的作品？这幅作品有什么样的意义呢？作者想要通过这幅作品告诉我们什么呢？这幅作品为什么采用这种方法而不是别的方式来表现？P19《内战的预感》1936年达利P10记忆的永恒达利（西班牙）事实上，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法、作品的意义、对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。以上这些问题的提出已经涉及到了美术鉴赏的问题，提问是鉴赏的开始，正是通过一个个问题的解决，才最终完成对一个美术作品的鉴赏过程！通过这样一个生活中的实例，我们发现，美术鉴赏和我们的生活息息相关。我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出，到北京去看看雄伟庄严的天安门。
但这是两种不同的美：一种是自然景观，一种是人文景观。而我们的美术鉴赏课就是通过鉴赏人类创造的艺术品来培养审美的眼睛，我们要学会鉴赏身边的艺术作品，通过鉴赏，养成健康的审美情趣，完善美好的人生。
两个途径：
一、欣赏大自然。（自然景观）
二、欣赏第二自然——由人创造的艺术品。（人文景观）一、什么是美术鉴赏？P37开国大典董希文从对天安门的感受和认知中能让我们感觉到美术鉴赏并不神秘，它是与我们的生活息息相关。首先来欣赏两幅作品图片，我们从具体的美术作品入手感受什么是美术鉴赏，以及鉴赏过程。两幅作品存在哪些差异？（先从艺术形态和作品形式上将其分门别类，再从1、题材、2、时代背景、3、主题内容等方面分析、判断其二者的相同之处和不同之处？
张萱（唐）《捣练图》

张萱，是唐玄宗开元年间（公元713—741）（盛唐时期）宫廷画家，长安（今陕西西安）人，他擅长画女性和婴儿，所作人物雍容华贵，形成“丰颊肥体”的人物造型特征，在美术史上产生了深远的影响。
《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练”又称“缣jian”，是一种丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。拾穗米勒(法)相同点：都是一劳动妇女为题材
不同点：前者：贵族妇女平和优雅的美中国画后者：贫穷妇女让人产生同情油画创作时代背景不同：
张萱：盛唐宫廷画师，当时社会稳定人民相对安居乐业因此画面平和优雅。
米勒：１９世纪法国农民画家，贫富差距加大阶级矛盾尖锐歌颂劳动者质朴、勤劳的美德，令人产生同情。在《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境，使人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。

首先要分清“欣赏”与“鉴赏”两个概念：
《辞海》对“欣赏”与“鉴赏”的解释
欣赏：领略；玩赏。美术欣赏（感性）
鉴赏：人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品的具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。美术鉴赏（理性）所谓“鉴”，就是甄别、归类、分析、判断。具体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即就是欣赏，通过鉴别获得感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。
总结：美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象——美术作品
美术鉴赏的过程——从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；
美术鉴赏的目的——获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；
美术鉴赏的本质特征——综合的审美活动。

美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗？学习美术鉴赏有什么用处？了解美术并具有一定的审美能力，是现代人应具有的一种文化素养。作为高中生，面对琳琅满目的美术作品却不知如何去欣赏，不能不说是一种遗憾。
欣赏美术作品的能力是可以培养的，经过训练，人的审美眼光是可以提高的。具备了一定的艺术修养，不仅可以从美术作品中得到丰富的精神享受，更重要的是具备了完备的知识结构，有利于人的长远发展。俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。在南京和丹阳一带，已发现有南朝的宋、齐、梁、陈四个朝代的帝王贵族的陵墓石雕31处，其中29处的石雕保存较好。这些石雕，包括神道两侧的石柱、石兽和石碑等。石兽相对而立，头上长双角的称“天禄”，长独角的叫“麒麟”，均是传说中的灵异瑞兽，只能用于帝王陵墓。王公贵族墓前的石兽无角，称“辟邪”。这些象征权势的镇守、护卫陵墓驱邪的石兽，形象在狮虎之间，更