2024年江西省赣州市大余县招收高校毕业生（失业青年）见习329人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年江西省赣州市大余县招收高校毕业生（失业青年）见习329人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、下列关于常见公文种类的表述中，不正确的是（）。
  A：通告适用于行政机关公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项
  B：通报适用于表彰先进，批评错误,传达重要精神或者交流重要情况等
  C：请示适用于向上级机关汇报工作，反映情况和问题,答复上级机关的询问等
  D：决议适用于党和国家机关经会议讨论通过的重要决策和事项等
正确答案选项：C
解析：本题考查公文文种知识。
A项：正确。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
B项：正确。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
C项：错误。请示适用于向上级机关请求指示、批准。报告才适用于向上级机关汇报工作，反映情况和问题，答复上级机关的询问等。
D项：正确。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。
本题为选非题，故正确答案为C。

2、下列公文语句需要修改的是：
  A：政协委员们提出了很多卓有建树的意见和建议。
  B：改革开放向纵深迈进，民生持续改善，社会大局总体稳定。
  C：要降低制度性交易成本，转变政府职能，进一步清理规范中介服务。
  D：会议指出，引领经济发展新常态，要努力实现多方面工作重点转变。
正确答案选项：A
解析：本题考查公文常识。
在公文中对语句的要求为：(1)含义明确、清晰、完整，便于理解，无歧义；(2)句子搭配得当；(3)句子完整无缺；(4)语序安排得当；(5)合乎事理；(6)句式合理并力争做到有最佳表达效果。
A项错误，搭配不当，卓有建树一般用来形容人在事业上的功绩。
B项正确，表述符合公文语句要求。
C项正确，表述符合公文语句要求。
D项正确，表述符合公文语句要求。
本题为选非题，故本题选A。

3、公文拟制包括公文起草、审核、（）等程序。
  A：签发
  B：打印
  C：核发
  D：登记
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，《党政机关公文处理工作条例》第十八条规定：“公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。”
B项错误，“打印”表述不规范。
C项错误，《党政机关公文处理工作条例》第二十五条规定：“发文办理主要程序是：（一）复核。···（二）登记。···（三）印制。···（四）核发。公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。”
D项错误，“登记”既是公文收文办理的程序，也是公文发文办理的程序。《党政机关公文处理工作条例》第二十四条规定：“收文办理主要程序是：···（二）登记。对公文的主要信息和办理情况应当详细记载。···”第二十五条规定：“发文办理主要程序是：···（二）登记。对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。···”
故本题选A。

4、下列属于正式公文格式制发的调查报告是（）。
  A：《关于加大XX县农业产业结构调整力度的调查报告》
  B：《以忠诚诠释担当——一个农村党支部脱贫攻坚的调查报告》
  C：《XX学校如何做好学生素质教育》
  D：《大学生就业现状的调查》
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，公文标题由“发文机关名称关于事由的文种”组成，个别公文可以省略机关名称和事由，但是不能省略文种。
B项错误，缺少“关于”。
C项错误，缺少文种“报告”。
D项错误，缺少文种“报告”。
故本题选A。

5、向国内外宣布重要事项或者法定事项应使用（）。
  A：通告
  B：公告
  C：通报
  D：公报
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
B项正确，公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
C项错误，通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
D项错误，公报适用于公布重要决定或者重大事项。
故本题选B。

6、管理者的领导行为往往会受到不同情境因素的影响。下列选项中属于情境因素的是（）。
  A：领导者的个性特征
  B：组织与当地社区间的关系
  C：领导者与下属间的关系
  D：领导的做事风格
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
费德勒的领导权变理论是比较具有代表性的领导理论。该理论认为，各种领导方式都可能在一定的环境有效，这种环境是多种外部因素和内部因素的综合作用体。管理环境可以分为从非常适宜到很不适宜的一系列状态。适宜的管理环境给管理者创造一个影响、控制下属行为的有利氛围。因此，费德勒提出领导效果的好坏取决于三种情境因素。（1）领导者与被领导者的关系