汉语国际教育专业培养方案与教学计划201上海对外经贸大学教务处.pdf

汉语国际教育（商务汉语方向）专业培养方案

一、培养目标
本专业旨在培养对外商务汉语应用型专门人才，使学生掌握汉语、英语两种语言基本理论、
基本知识和基本技能，熟知中外文学、文化知识、国际商务知识，具备对外汉语教学和涉外
业务技能，具有创新意识和实践能力，能够在国内外各类学校从事对外汉语教学或在国家政
府机关、事业单位以及外贸、外资、中外合资等企业从事相关工作。
培养的具体目标包括：
⒈具有扎实的汉语语言基本功及汉语作为第二语言教学的基本知识与实践能力；
⒉具有广泛的中外文学文化知识，对中外社会状况、文化习俗具有较深的认识和了解；
⒊在跨文化的交际活动中具有较强的交流沟通能力；
⒋具备较强的英语听、说、读、写、译能力；
⒌熟悉外经贸理论与实务；
⒍基本掌握第二门外语；
⒎具有较强的社会实践能力和在商务活动中利用已掌握的语言知识技能分析问题和解
决问题的能力。
二、培养规格
⒈知识结构
在知识结构方面要求学生掌握语言教学、（中、外）文学与文化、英汉翻译基础、国际
经贸等四个方面的理论知识和应用技能。
⑴在语言学与语言教学方面着重了解和掌握第二语言教学的基础理论及实践知识；
⑵在中外文学及文化方面了解和掌握中外文学、中国文化、国际汉学等基本知识；
⑶在翻译学方面注重了解和掌握英汉差异以及基本的英汉互译理论和技巧；
⑷在国际经贸方面要求掌握经济学、国际贸易、国际贸易实务等理论与知识。
主要课程有：
汉语言文学与中外文化类：现代汉语、古代汉语、中国文学、中国文化通论、中国现当
代文学、商务汉语应用文写作、国际汉学、中西文化交流史、西方文明史、对外汉语教学概
论、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、汉语国际教育实践教学等。
外语类：综合英语、英语视听说、英语修辞与写作、英语综合技能、英汉翻译基础、商
务英语口译、进出口英语函电、第二外语等。
商贸类：国际贸易、国际贸易实务、经济学原理、管理学、国际金融。
为加强创新创业教育，本专业开设了研究方法、学科前沿、创业基础、就业指导等必修
课和选修课，如哲学与社会、历史与文化、文学与艺术、科学与创新等通识课程，旨在培养
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学生的人文学科研究方法；对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、汉语
国际教育实践等专业课程，均将本学科系统知识、学科研究前沿信息与汉语国际教育教学技
能实训相结合进行教学，增强本专业学生对口就业知识与能力，并为学生在本专业方向上进
一步深造打好基础。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
⒉能力
经过培养，学生应具备以下几方面的能力：
⑴具有扎实的语言、文学、文化基本功和较强的语言应用能力、跨文化理解能力：通过
开设中外语言基础课程，努力培养学生扎实的汉语及外语基础知识及听、说、读、写、译等
语言应用能力，使其积累基本的语言素材，并为高级阶段的学习打下良好的基础；通过开设
中外文学文化、跨文化交际专业课程和选修课程，培养学生对于不同文化的理解能力。
⑵具有基本的国际商务知识和相关应用能力：通过开设相关专业课，如国际贸易实务、
国际金融等经贸类课程，使学生广泛涉猎经贸学科的基础理论和知识，熟悉和了解经贸实务
和法律法规；同时通过开设与进出口贸易等商务活动中的具体环节相适应的语言应用课程，
培养学生在商务环境中运用语言的能力。
⑶在实践环境中分析问题、解决问题的能力：开设专业模拟训练课，如汉语国际教育实
践教学、商务英语应用能力自主训练（多媒体）、国际商务模拟训练项目等，通过对课程教
学的精心设计和实践教学的认真实施，培养学生学以致用的能力。利用我校孔子学院平台，
为学生提供海内外教学实习基地，增强学生国际化意识与跨文化沟通能力。
⒊素质
⑴具有较高的综合人文素质：通过开设跨文化交际、英美文学等课程，培养学生对英美
文学、英语国家社会文化概况的了解，加深学生的人文底蕴，培养学生对社会和人文问题的
思考、分析能力和解决实际问题的能力。
⑵采用先进和适合的教学理论、教学方法和手段，通过多种多样的培养方式，激发学生
的创新能力；强调学以致用，培养学生自主学习中的积极性和创造性，树立终生学习的理念。
三、培养方式
本专业的培养方式具体包括：
⒈采用先进和适合的教学理论和方法。丰富教学手段，适当采用多媒体教学；调动课堂
气氛，增强学生的课堂参与度。
⒉及时更新教学内容。在重视双语双文化教学的同时，设置一定比例的经贸类课程素材，
适当采用案例教学，将学生培养成汉语、英语基础扎实、实践能力强，具备国际视野与跨文
化交流技巧、汉语言教学能力，并具有基本商贸知识的复合型、应用型人才。
⒊突出对学生实际能力的培养。利用对外汉语教学法与教学实践、计算机辅助对外汉语

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教学等专业技能课，以及行政管理、办公自动化、网络技术应用和电子商务、多媒体课件设
计和