关于基层思想政治教育的调查与思考.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：对基层思想政治教育的调查与思考着力提高政治工作质量和效果是政工干部的首要任务。笔者利用在基层蹲点机会对基层当前思想政治教育开展情况进行了调查结合平时掌握的情况就基层思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策作以尝试性的思考。一、基层思想政治教育存在的主要问题近年来基层对思想政治教育地位和作用的认识有了很大提高基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”从基层思想政治教育情况看较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育能做到支部议教制定方案思想动员备课授课但是从少数基层单位在思想政治教育中折射出的问题看还存在以下等问题：一是思想重视但落实不到位。主要表现：一是教育的持久性不够存在“三重三轻”现象。即重视教育计划的制定忽视教育计划的落实；重视考核检查前的查漏补缺忽视平时教育内容的落实；重视专题教育忽视基础性教育。二是教育检查力度不够存在“三多一少”的问题。即发文件多、提要求多、检查多深入指导少没有扑下身子蹲在基层搞教育检查时当当“评委”、考核时做做“裁判”。三是教育“软指标”思想。教育不能正常进行被占、挤、压情况时有发生。以致什么工作都可以向政治教育要时间往往是空时天天搞教育训练忙时没教育没有从根本上保证教育时间、内容及效果。二是内容落实但效果不明显。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课只求“搞过了”不求“搞好了”“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、题纲用投影仪放一放就算了事。如今年组织的主题教育的四个专题的备课基层在组织教育中没有进行有机结合上面怎么备的课基层就怎么讲。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容一天时间就学完；要求利用半天时间学的内容却只用十几分钟就学完剩余时间不是抄笔记就是组织部队打蓝球或者清整卫生。表面上看每项教育都有着落有回声但时间往往被“截流”程序被“减化”内容被“折扣”。三是效果上“囫囵吞枣”。由于授课方式单一不结合官兵思想实际尽管教育声势造的不小有的中队打出“横幅”黑板报出了不少但没有很好地解决思想问题不是内容安排过满就是时间要求过急从调查情况看有的一个星期内好几项教育内容有军事方面的、有政治方面的、也有后勤方面的有的需要集中时间搞有的需要结合工作搞有需要应附检查搞战士很难在有限的时间内熟记掌握、汲收和消化致使教育效果不明显。三是条件改善但方法老套。近几年基层中队思想政治教育的条件得到较大改善基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、音响、投影仪等设备教育手段是先进了教育方法却没有多大变化仍然存在“三老”现象：一是“老观念”。有的政治指导员上政治教育课依然是台上念一念、投影仪放一放调动不起战士的兴趣。二是“老套路”。有的政治指导员进行教育还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”有的中队甚至连“三步曲”都不走好上完课后也不讨论小结基本省略。三是“老经验”。思想政治教育总结过走场找不到问题理不出经验以致在工作没有新的突破。“三老”现象直接导致基层官兵对思想教育感到疲劳提不起兴趣对学习缺乏积极性使得思想教育的功效大打折扣。。四是内容丰富但对象不分。近几年开展教育的内容比较丰富官兵接受的新思想比较多开展的“培育当代革命军人核心价值观教育”、“培育战斗精神教育”、“三兵教育”、“三真教育”等专题教育取得了较好效果但从实际教育来看官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在“一锅煮”的问题没有得到根本解决。本应该在干部中开展爱兵教育在战士中开展尊干教育但基层在教育中为图省事干部战士同课堂一个教案大家听没有从层次上分开许多该讲的话不能讲不该让战士知道的事情却让战士知道了教育效果非但不理想甚至造成负影响。在教育形式上往往只注重战士的特点而忽视干部的层次。不是按照干部学习的标准组织战士学习教育造成要求过高、战士理解不了就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果造成干部教育质量不高。二、存在问题的主要原因一是重视不够影响教育质量。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视加强领导但在实际操作中基层没有真正落实积极性不够等、靠思想客观存在。不少干部战士认为教育是个“软指标”不会给部队中心工作造成什么大的影响尤其是在工作头绪多、时间紧、任务重等情况下认为教育可以放一放先给其它工作让让路教育补补笔记就行有时为了应付检查也将教育时间拿来清整卫生干一些做做表面文章的事情影响了教育。二是素质不高影响教育质量。从当前支队政工干部队伍的结构看一是生长类干部直接从战士考上的虽然经过院校培训学习掌握了一些理论知识但理论水平仍存在不高等问题。二是地方入伍大学生经过了高等正规院校学习知识面较宽但是入伍时间短实际工作经验缺乏开展思想教育结合实际不紧常常“跑题走调”缺乏针对性说服力不强使教育