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核心素养下小学语文读写结合探究
核心素养是指个体在特定的领域中所具备的关键能力和素质。对于小学生来说，核心素养在语文学习中尤为重要。语文是人类传统文化的重要组成部分，同时也是学生获取知识和表达思想的重要工具。语文的学习需要读和写这两个环节相互结合，通过读书提升阅读能力，通过写作锻炼语文表达能力，进而培养学生的核心素养。
首先，读与写的结合可以提升学生的阅读能力。阅读是知识获取的重要途径，通过阅读，学生可以获取到丰富的信息和知识。阅读能力的培养需要通过大量的阅读来实现，而写作则是阅读理解的重要手段之一。通过写作，学生可以将自己的理解和思考表达出来，促进学生对阅读材料的深入理解。此外，写作可以帮助学生总结和归纳阅读材料的内容，培养学生的整合和分析能力。因此，读与写的结合可以帮助学生提升阅读能力，培养学生的核心素养。
其次，读与写的结合可以提升学生的语文表达能力。语文表达能力是语文学习的核心目标之一。通过大量的阅读，学生可以积累到丰富的词汇和句型，提高自己的表达能力。而通过写作，学生可以将这些所学的语言知识运用到实践中，培养自己的语文表达能力。写作过程中，学生需要组织语言，表达自己的观点和思考，锻炼自己的逻辑思维能力和语言组织能力。通过不断写作的练习，学生可以逐步提高自己的写作水平，培养良好的语文表达能力。因此，读与写的结合可以帮助学生提升语文表达能力，培养学生的核心素养。
此外，读与写的结合也可以培养学生的创造思维和创新意识。在读书和写作的过程中，学生可以接触到各种不同的文学作品和文化背景，从中获取灵感，培养自己的创造思维能力。通过写作，学生可以运用自己的想象力，创造出自己独特的故事和观点，锻炼自己的创新意识。此外，写作也可以培养学生的批判思维和分析能力，通过分析和评价他人的作品，培养学生的批判性思维，提高自己的审美水平和鉴赏能力。因此，读与写的结合可以帮助学生培养创造思维和创新意识，提高学生的核心素养。
综上所述，核心素养在小学语文学习中的重要性不可忽视。通过读与写的结合，可以提升学生的阅读能力，培养学生的语文表达能力，培养学生的创造思维和创新意识。因此，教师应该在语文教育中注重读和写的结合，设计合理的阅读和写作任务，引导学生积极参与阅读和写作，培养学生的核心素养。小学阶段是培养学生核心素养的关键时期，只有通过读与写的结合，才能全面提升学生的语文素养，培养学生的核心素养。