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整本书阅读方法指导蓬安县锦屏初中陈文熠随着2016年9月部编新教材的颁布实施和各省市中考语文试卷名著阅读分值的增加,我相信,已经有越来越多的语文老师意识到阅读整本书的重要性,越来越多的老师认同了部编新教材总主编温儒敏教授的理念:“阅读最接近教育的本质,是语文教育的灵魂,是语文教育之本。”相信很多老师已经行动起来,行走在带领孩子们阅读整本书的路上,基于这个事实,我觉得接下来大家需要共同思考的是:怎样带领学生读书能够让阅读有效,实现经由阅读整本的书,加强学生人文积淀,培补精气神,并同步提升读写能力及语文综合能
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整本书阅读方法指导标题:整本书阅读方法指导引言:阅读是一种重要的知识获取方式,对于整本书的阅读,需要具备一定的方法和技巧。本文将以整本书阅读方法指导为主题,探讨如何高效、深入地阅读一本书,以帮助读者更好地理解和掌握书中的知识。一、确定阅读目的在开始阅读一本书之前,首先应该明确自己的阅读目的。阅读目的可能是为了获取某种知识,解决特定的问题,或者仅仅是为了娱乐放松。明确阅读目的可以帮助读者更有针对性地选择合适的书籍,并在阅读过程中更加专注和有效。二、预读与快速浏览在正式阅读之前,进行预读和快速浏览是非常有益的
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整本书阅读指导方法的研究与探索整本书的阅读是一项重要的阅读技能,对于提升个人知识和素养具有重要意义。然而,很多人在阅读一本完整的书时可能会感到困惑和无所适从。本文通过研究和探索整本书阅读指导方法,旨在帮助读者养成高效、有目的的整本书阅读习惯。首先,选择合适的书籍非常重要。在选择一本书之前,我们应该明确自己的阅读目的和需求,然后选择与之相关的书籍。如果我们想了解某个领域的知识,那么我们可以选择一本专业的学术书籍;如果我们想放松心情,我们可以选择一本小说或者散文集。选择合适的书籍,不仅能增加阅读的兴趣,还能让
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。-可编辑修改-阅读整本书周台子小学吴桐摘抄好词、好句、好段要求:五年级250-300字优美段篇抄写,批注生字词,赏析优美句要求背诵摘抄即从文刊、文件等里阅读,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语,句子,段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅。1.好词好词,是指那些言简意赅、生动形象、幽默含蓄的词语。常见的有成语、四字词语、俗语、歇后语、重叠词、数量词、谜语等。在摘抄时,可以分类,如描写天气的词语,描写季节的成语,描写神态的词语,表示颜色的词,描写动物的词语。积累成语,可以按照数字成语、人体器官成语、动物
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整本书阅读指导——《鼹鼠的月亮河》一、导入:师:宋老师知道,我们四三班的同学可喜欢读课外书了!告诉老师,新学期,你又阅读了哪些课外书?生1生2生3师:真是名不虚传!难怪你们眼神中流露的是睿智、聪颖!这节课,老师将带领大家再走进一本新书,高兴吗?它就是《鼹鼠的月亮河》!(板书课题)请同学们高兴地喊出它的名字吧。生:齐读课题(可是“鼹鼠”的音读错了)师:(在“鼹”上加上声调)同学们太激动了,请正确读。师:看到这个书名,我们来猜一猜:书中会描写些什么?生:书中会描写鼹鼠。师:是呀,你看(出示课件),两只小鼹鼠正