阅读整本书阅读指导.doc
人生****奋斗
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
阅读整本书阅读指导.doc
。-可编辑修改-阅读整本书周台子小学吴桐摘抄好词、好句、好段要求:五年级250-300字优美段篇抄写,批注生字词,赏析优美句要求背诵摘抄即从文刊、文件等里阅读,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语,句子,段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅。1.好词好词,是指那些言简意赅、生动形象、幽默含蓄的词语。常见的有成语、四字词语、俗语、歇后语、重叠词、数量词、谜语等。在摘抄时,可以分类,如描写天气的词语,描写季节的成语,描写神态的词语,表示颜色的词,描写动物的词语。积累成语,可以按照数字成语、人体器官成语、动物
整本书阅读的指导.doc
整本书阅读的指导“在阅读一事的本身,教师没给一点儿帮助,就等于没有指导。”可见在叶老心中阅读指导是很有必要的,在现实中也是非常需要的。“我们可并不是说‘指导’就是由教师一个人这样从头到尾讲下去。‘指导’得在讨论里。”指导要注意方式,要在学生需要的时候进行。(一)整本书阅读指导的原则。1.注重阅读方法的应用和获得。“多读多作固属重要,但是尤其重要的是怎样读,怎样写。对于这个‘怎样’,如果不能切实解答,就算不得注重了方法。”“一目十行地囫囵吞枣地读下去,至多只能增进一些知识和经验,并不能领会写作的技术。”从叶
整本书阅读的指导.doc
整本书阅读的指导“在阅读一事的本身,教师没给一点儿帮助,就等于没有指导。”可见在叶老心中阅读指导是很有必要的,在现实中也是非常需要的。“我们可并不是说‘指导’就是由教师一个人这样从头到尾讲下去。‘指导’得在讨论里。”指导要注意方式,要在学生需要的时候进行。(一)整本书阅读指导的原则。1.注重阅读方法的应用和获得。“多读多作固属重要,但是尤其重要的是怎样读,怎样写。对于这个‘怎样’,如果不能切实解答,就算不得注重了方法。”“一目十行地囫囵吞枣地读下去,至多只能增进一些知识和经验,并不能领会写作的技术。”从叶
整本书阅读指导.doc
整本书阅读指导——《鼹鼠的月亮河》一、导入:师:宋老师知道,我们四三班的同学可喜欢读课外书了!告诉老师,新学期,你又阅读了哪些课外书?生1生2生3师:真是名不虚传!难怪你们眼神中流露的是睿智、聪颖!这节课,老师将带领大家再走进一本新书,高兴吗?它就是《鼹鼠的月亮河》!(板书课题)请同学们高兴地喊出它的名字吧。生:齐读课题(可是“鼹鼠”的音读错了)师:(在“鼹”上加上声调)同学们太激动了,请正确读。师:看到这个书名,我们来猜一猜:书中会描写些什么?生:书中会描写鼹鼠。师:是呀,你看(出示课件),两只小鼹鼠正
整本书阅读的指导.doc
整本书阅读的指导“在阅读一事的本身,教师没给一点儿帮助,就等于没有指导。”可见在叶老心中阅读指导是很有必要的,在现实中也是非常需要的。“我们可并不是说‘指导’就是由教师一个人这样从头到尾讲下去。‘指导’得在讨论里。”指导要注意方式,要在学生需要的时候进行。(一)整本书阅读指导的原则。1.注重阅读方法的应用和获得。“多读多作固属重要,但是尤其重要的是怎样读,怎样写。对于这个‘怎样’,如果不能切实解答,就算不得注重了方法。”“一目十行地囫囵吞枣地读下去,至多只能增进一些知识和经验,并不能领会写作的技术。”从叶