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一、教学目的与要求二、教学重点三、教学难点本章内容安排：15.1新剑桥学派的形成和代表人物分裂成对立的两个流派:引发这场论战的原因主要有两个：㈡两个剑桥之争1.关于分析方法。新古典综合派主张用马歇尔和瓦尔拉斯的均衡分析方法补充凯恩斯的经济理论，均衡分析法和边际分析法是其基本方法。而新剑桥学派坚持的是历史分析法，并强调阶级分析的方法。2.在基本经济理论方面的争论。新古典综合派认为是是收入-支出理论。而新剑桥学派认为社会财富和收入分配的不平均和不合理，以及由此推断出的资本主义不必进行革命就可以和平地过渡到没有

2024-01-25

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第十二章新剑桥学派总目录新剑桥学派概况45678910新剑桥学派的代表人物斯拉法及其经济思想13141516171.生平与著作2.不完全竞争理论3.经济增长与分配理论4.思想的转变5.诺贝尔经济学奖落选6.琼罗宾逊与中国生平与著作不完全竞争理论不完全竞争理论不完全竞争理论不完全竞争理论经济增长与分配理论经济思想的转变经济思想的转变经济思想的转变经济思想的转变诺贝尔经济学奖落选琼·罗宾逊与中国新剑桥学派的基本理论1、经济增长理论2、收入分配理论3、新剑桥学派的政策主张4、与新古典综合派的异同332024/1

2024-11-20

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剑桥大学《当代西方经济学流派》之二新剑桥学派(Neo-CambridgeSchool)学习“新剑桥学派”应掌握的重点内容新剑桥学派的代表人物:（JoanRobinson）(1903～1983)一、新剑桥学派的形成两个剑桥之争的原因和焦点美国2009年收入差距创历史纪录第二，如何为凯恩斯宏观经济学补充微观基础新古典综合派：直接使用新古典经济学新剑桥学派：以《通论》为依据重新建立收入分配、价格价值决定等理论。（二）对新古典综合派的批判（1）新古典综合派复活了被凯恩斯彻底否定的充分就业的假定新古典经济学：充分就

2024-09-17

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新剑桥学派新剑桥学派是现代凯恩斯主义的另一个重要分支。在理解和继承凯恩斯主义的过程中，该派提出了与新古典综合派相对立的观点，试图在否定新古典综合派的基础上，重新恢复李嘉图的传统，建立一个以客观价值理论为基础，以分配理论为中心的理论体系。并以此为根据，探讨和制定新的社会政策，以改变资本主义现存在分配制度来调节失业与通货膨胀的矛盾。新剑桥学派概况在HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/44333.htm"\t"_blank"凯恩斯主义形成之前，新古典学派的主要代表人

2024-09-17

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第四章新剑桥学派第一节新剑桥学派概述1958年，罗宾逊旳代表作《资本积累论》刊登，同年卡尔多在《经济研究评论》上刊登一篇名为《几种不同旳分配理论》旳论文，把经济增长理论和收入分配理论结合起来，着重考察在经济增长过程中劳动收入（主要是工资）和财产收入（主要是利润）在国民收入中相对份额旳变化。他们在分析这种份额变化旳规律以及对消费和投资需求旳影响后以为，国民收入分配失调是社会症结所在，强调应由国家采用多种措施对国民收入旳分配进行调整，以实现收入旳“均等化”。他们两人根据共同旳理论特点，并提出自己旳模型。由此，

2024-10-31

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