20226阿长与山海经教案.docx

20226阿长与山海经教案6阿长与山海经教案《阿长与山海经》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。那么老师在教授《阿长与山海经》的时候该怎么教呢?下面是我整理的几篇6阿长与山海经教案范文希望能帮到大家。阿长与山海经教学设计一现代文教读课;两课时教学目标：1、学习本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。2、驾驭通过细微环节描写表现人物特点的方法。3、理解回忆性散文中的两个;我;和两种时空。选点理据：1、教材从第一到第三单元在;阅读策略;上均明确提出;学习精读的方法;及;注意熟读精思;。如何;精思;老师肯定要在讲读课文中给出详细的方法以便让学生驾驭。2、单元导读中强调：;要留意从标题、详略支配、角度选择等方面把握文章重点;。详细到本课详略是一个重点两个;我;与两种时空则是独特的角度。1、以文章标题做为突破口。围绕文章的标题先简略地介绍《山海经》以及文中与之相关的部分再具体地围绕人物来概括事务、讲解并描述人物特点。最终在;长妈妈;与;阿长;的区分中来分析两个;我;与两种时空。2、以细微环节描写为教学重点。对人物的描写是本文最吸引学生的地方它那撒娇式的语言、诙谐幽默的笔调、多数个生动的细微环节都足以让学生津津乐道。以它为重点让学生深化文本并学习人物描写的方法。3、从两个;我;与两种时空处升华。两个;我;与两种时空是回忆性散文中一个独特的点从它入手可以让学生更好地理解作者写作的目的。先以课文中的例子来讲再引入到学生的现实生活通过回忆小学生涯中最难忘的人来体会当时与现在的两种不同的心境。力图将这一难点讲授清晰。〖预习任务〗：1.阅读《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》2.查资料了解《山海经》3.写两段话：①我眼中的阿长;②小时候我最爱看的书;一、导入：;小时候我们最爱看的书;1.小时候你最爱看的书是什么?(围绕孩子们猎奇的心理来谈)2.鲁迅先生小时候最喜爱看的书是什么?这是一部什么样的书?(展示《山海经》的相关图片)二、了解《山海经》这部书1.依据你收集的资料简介《山海经》(PPT展示：《山海经》是一部早期有价值的地理著作。山海经内容主要是民间传闻中的地理学问包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少喜闻乐见的远古神话传闻和寓言故事。)2.鲁迅小时候是因其丰富的学问而宠爱它吗?(明确：在一个孩子的眼中奇妙的图画才是最吸引人的。)3.文章是否围绕《山海经》这部书来写?三、相识长妈妈这个人(过渡语：文章既然不是围绕《山海经》这部书来写的那它是围绕什么来写的呢?)1.文章围绕阿长写了哪几件事?(明确：称呼的由来——;切切察察;的毛病——摆成;大;字的睡相——元旦吃福橘及种种麻烦的规则——给我讲;长毛;的故事——;谋害;我的'隐鼠——为我买来《山海经》)2.哪件事是本文的写作重点?(明确：详写与略写相结合)3.你认为哪件事写得最好玩?为什么?(读出相应的部分)(明确：每件事情中皆可找到好玩之处。重点关注细微环节描写)4.从这些事情中可以看出阿长是个什么样的人?(明确：虽然饶舌、唠叨、粗俗、迷信、无知但是却真诚、淳朴、和善、渴望华蜜)四、;我;眼中的长妈妈1.;我;对长妈妈的看法有哪些改变?(找出关键词)(明确：不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意消逝——新的敬意)2.莫非仅仅因为买了这几本书;我;就对长妈妈的看法发生如此重大的转变吗?(明确：这几本书虽;粗拙;却是;我;渴慕已久、无法得到的。由一个谁也想不到的人买来的给了;我;很大的振动。表现了长妈妈对一个孩子真诚热忱的帮助和关爱。这怎能不使人钦佩、感谢和怀念呢?)3.能否将标题中的;阿长;换为;长妈妈;?(明确：不能。因前半部分大多写了;我;对她的不佩服或厌烦与;妈妈;的称呼不相符。同时将一个文