【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件2 青岛版.ppt
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【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件2 青岛版.ppt
一、温度计的秘密1、温度计的构造:实验用温度计2、工作原理:自制温度计体温计寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的现象,这是怎么回事?一、温度计的秘密(二)体温计体温计为何可以离开人体读数?实验探究数字体温计(三)其他温度计
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【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件5 青岛版.ppt
温度计的秘密温度计生活报道友情提示小博士信息一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.谢谢
【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件4 青岛版.ppt
温度计的秘密教学目标1.知识目标:了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化,即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。2.技能目标:能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验,并做实验记录,能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释,能突出探究活动的大致思路。3.情感态度与价值观:尊重证据,愿意合作与交流,乐于用学到的科学知识改善生活。常见温度计温馨提示:(点点看)温度计的原理液体名称水的反常现象自然界中的水有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小;在4℃以下,随温度降低,其
【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件6 青岛版.ppt
教材分析教材分析1.能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验,并作实验记录;能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释;能提出探究活动的大致思路.2.尊重证据:愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活.3.了解通过加热或冷却可使液体的形状或大小发生变化,即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质.教学准备教学过程导入新知探究探究提示卡液体名称交流汇报生活应用小结课后拓展谢谢!再见!