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【精编】五年级科学下册《温度计的秘密》课件6青岛版.ppt

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教材分析教材分析1.能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察 实验,并作实验记录;能尝试用归纳的方法对观察到 的现象作合理的解释;能提出探究活动的大致思路. 2.尊重证据:愿意合作与交流;乐于用学到的科 学知识改善生活. 3.了解通过加热或冷却可使液体的形状或大小 发生变化,即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质.教学准备教学过程导入新知探究探究提示卡液体名称交流汇报生活应用小结课后拓展谢谢！ 再见！