地理教育研究论--教学论文写作(精).ppt

关于地理教育教学研究论文的撰写一、什么是学术论文二、标题(题目)要求与选题原则三、作者四、摘要（内容提要）五、关键词(主题词)六、正文撰写及要求七、注释与参考文献八、撰写教育教学论文的意义九、教育教学论文的根本一、什么是学术论文(一)学术论文的概念与特点
学术论文：是以阐发学术问题为主要内容的议论文。它具有抽象思维（也称逻辑思维）的品格，具备论点、论据、论证三要素，按照绪论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）的方法安排结构，通过概念、判断和推理的方式，阐述作者对某些学术问题的看法。
特点：
1、科学性

2、创造性

3、理论性：体现在对客观事物的分析、论证方面，不是一般性的介绍某种知识或罗列材料。
4、平易性：学术论文并不是高深莫测让人看不懂，可能运用的概念、术语比较少见，但别人必须能看懂。(二)学术论文的基本要求
1．思想性
紧密结合当前中国教育改革的实际，体现现代教育思想，推动素质教育。
2．科学性
内容真实具体，具有可靠的理论依据，资料翔实，研究方法得当，数据真实统计处理规范，逻辑推理正确，论证充分，分析透彻。结论清楚明白。
3．创新性
选题新颖，视角独特，具有独立的见解和创新意义，在理论上有所丰富、发展和突破，起到前瞻和导向作用。
4、应用性
对深化教育改革、促进素质教育实施、提高学生的全面素质具有一定的应用、借鉴或参考价值。
5．规范性
文章层次清楚，结构严谨，逻辑性强，语言文字简明通顺，文风好。行文符合规范要求。(三)学术论文的一般格式示范
题目
作者
（工作单位，城市、邮编）
摘要：
关键词：
中图分类号：文献标识码：
正文
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2
1.2
1.2.1
1.2.2
2

参考文献
英文摘要(三)学术论文的体现形式

理论研究型论文；
实践研究型论文；
文献研究型论文；
混合研究型论文；二、标题(题目)要求与选题原则(二)标题(题目)的基本意义
范例：2、概括观点(三)标题(题目)易犯的错误多媒体优化地理课堂教学之我见
实践中加深对新课程的理解
小议教师的主导作用
３）表述不当
地理教学中如何引导学生“自主性”学习
谈小学高年级阅读教学的方法
朽木亦可雕
创设情境感受童趣
——《中国地形》案例分析
４）文体不符学校自行车管理之我见
培养学生的创新朗读精神
５）缺乏价值

谈对教师压力的管理
抓科研更要抓教学
素质教育，其路漫漫

６）观点错误或有失偏颇
(四)标题(题目)选择的原则2、可行性原则。——所确定的论题应当是你自己所熟悉的，经过努力能够解决的问题。无论是主观条件（如个人的学术水平、专业知识等），还是客观条件（如所处的环境、能提供的资料、时间、指导力量等）都具备解决这个问题的条件。
选题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力、写作经验相适应。3、创新性原则。——教研论文的创新问题，一是指教研论文的选题立意要新，要与众不同、前所未有、标新立异，有独到之处；二是指论文中的看法、见解、观点、引用的材料要新，别人看了能受到启发教育，能有收获，能感到茅塞顿开，觉得这个问题很有价值。1、在原有研究的基础上寻找生长点
2、从当前所面临的突出问题中寻找突破点
3、从社会和教育的大趋势中寻找挂钩点
4、从教育理论或其他科学理论中寻找支撑点1、选择热点：
代表一段时期地理教育教学研究的方向和主流的专题。例如：课程改革、创新教育、教学方式、学习方式、课堂评价等。
2、选择误点：就是在地理教育教学工作中的某些偏向、误解或错误的观点。
是不是一节好课均要使用电化教学，或者多媒体？
音乐课是不是歌声越嘹亮越好？3、选择难点：
就是地理教育教学工作中普遍感到难以解决的问题。
4、选择疑点：
地理教育教学工作中普遍感到迷惑不解的问题。
（五）地理教育教学论文选题类型教学实践类
——地理教学模式的探索、实践和总结
——地理教学方法研究
——地理教学设计研究
——地理教材处理研究
——地理教学评价研究
——地理教学问题的解决
——地理研究（探究）性学习问题
——师生关系问题的探索地理教学资源开发类
——现代教育技术和地理课程整合研究
——地理辅助教学平台的操作研究
——地理教学实践基地的建设
——地理教具的制作研究
——校本课程资源的开发研究三、作者四、摘要（内容提要）摘要是写给别人看的，看完摘要决定是否看你的文章。所以，摘要一定要突出你的主要内容，尤其是新观点、新材料、新方法以及在别人研究基础上的新进展等，有时也可突出研究的理论意义或实践价值。摘要语言简洁，条理清晰，突出重点和创新之处。重点突出文字精练观点明确
说明论文的核心思想、结构观点、方法、途径或价值。范例1：
摘要：近年来，中国地理学在应用方向的发展及人才培养等方面取得明显成就的同