高 一 语 文 同 步 测 试（2）.doc

高中学生学科素质训练
高一语文同步测试（2）

说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间150分钟。

第I卷（共60分）
一、（30分，每小题3分）
1．下列加点字注音不正确的一项是： （）
A．蓊蓊郁郁(wěng)羞涩(sè)灼烈(zhuó)邂逅(xiè)
B．绿野阡陌(qiān)袅娜(nuó)隽永(juàn)神龛(kān)
C．妖童媛女(yuàn)踏莎行(shǎ)花蕊(ruí)熨帖(yù)
D．纤腰细步(xiān)敛裾(liǎn)梵婀玲(fàn)安谧(mì)
2．下列词语的书写，有错误的一组是 （）
A．稀疏姿态袅娜渺茫没精打彩
B．面庞一幅图画宁谧游目骋怀
C．坦荡沧海桑田焦灼田园荒僻
D．凄惨陶冶情操翌日名胜古迹
3．填入下面横线上的两句话，最合适的一项是 （）
朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。＿＿＿
它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。
他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。
它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。
D.他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
4．下列词语解释全都正确的一组是 （）
A．袅娜(柔美的样子)过犹不及（过头或不够都不好）
风致（美的姿态）闻过则喜（听到以后就感到高兴）
B．遐（远）想纤延顾步(眷顾多情的样子)
戮力（合力）同心进退维谷（比喻困境）
C．眉黛（就是眉毛）道听途说（在道路上听到并传说）
道歉（表示歉意）能说会道（善于言辞、很会说话）
D．敛裾（提一提裙子）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
张榜（贴出文告）虚张声势（假装、夸大自己的气势）
5．下面对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是 （）
开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。
中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘、再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。
课文第三部分，着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”，这句话是写感慨的，又是回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来。
全文反映作者对当时蒋介石白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在
一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。.
6．对于下列语句的语言特点分析正确的一项是： （）
A．“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”(本句运用了博喻修辞格，本体都是白花而喻体则是“粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，在光亮、神态、色泽、动感上有相似之处。)
B．“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”(“远远近近”、“高高低低”描写出树的连绵成片、高低错落，层次分明的特点，而用叠词又具有音乐上的韵律节奏美。)
C．“须挂画，门外有幅画——名叫自然”(用借喻手法，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，同时暗含了作者热爱自然、回归自然的情怀。)
D．它盛放，含有一种哀伤的美。(作者认为海棠花盛开在深夜，无人观赏是一种哀伤.)
7．对《我的空中楼阁》分析和理解有误的一项是 （）
A．“空中楼阁”一语双关，既实指居所，又指理想中“独立”“安静”的生活环境。
B．文章用词准确、生动；描写景物运用多种修辞手法，笔调清新，语言优美。
C．文章定景换点，从各种不同的侧面来观察，使景物的特征毕现。
D．作者笔下的“空中楼阁”暗含了她对祖国统一的渴望。
8．《荷塘月色》的结尾，作者突转笔锋，联想到江南旧俗，追怀往昔，意图是 （）
A．以莲自况，表现出淤泥而不染的品质。
B．借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，寓示对现实的不满。
C．摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D．引发对江南的惦念，表达对美好生活的憧憬。
9．对《我与地坛》所运用的表现手法的分析，不恰当的一项是 （）
A．本文主要采用了对比的手法，如地坛的荒芜却充满生机，与“我”残废自伤对比。
B．“我”不顾母亲的感受常来地坛，与母亲承受痛苦而总是顺着我对比；“我”重来地
坛想看到母亲的的身影而母亲却不在，与过去母亲常来地坛看我而我却不理对比；
“我”与“作家朋友”的对比等等。
C．通过这许多的对比充分地表现了母亲对“我”深深的关爱之情和“我”对母亲无限
的怀念之情。
D．运用烘托手法，表现“我”对母亲的无限怀念之情。
10．下列文学常识的表述不正确的一项是 （）
A．朱自清，现代作家、民主战士，字佩弦，著作有散文集《踪