2015版高中政治（人教版 必修3）课件：第3课 第1框.ppt

成才之路·政治文化传承与创新一、本单元的地位
本单元深入文化的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析，引导学生了解文化传播、继承与创新的关系。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。因此，本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体，紧密联系的。
第二单元既是第一单元的深化，又是学习第三单元和第四单元的基础。二、本单元的内容结构
本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。围绕此问题，教材设计了三课。
第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。文化的多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化的传播，使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。第四课“文化的继承性与文化发展”，主要讲传统文化的继承性和文化在发展中继承。传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，继承传统文化的正确态度和方法是“取其精华、去其糟粕”。文化的继承过程与文化的发展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。影响文化发展的因素主要有生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动和教育等。第五课“文化创新”，主要讲文化创新的源泉、作用和途径。社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力，而文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。文化创新是社会实践的要求，是文化发展的实质。文化创新的基本途径是面对传统文化要“继承传统，推陈出新”，对不同民族文化要“博采众长、为我所用”。
本单元的最后设置综合探究“建设学习型社会”，提倡建设全民学习、终身学习的学习型社会，为文化传播、继承、创新创建良好的氛围和提供有效的实现方式。第三课文化的多样性与文化传播第1框世界文化的多样性学海导航民族文化是一个民族区别于其他民族的__________。从__________和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
1．民族节日：是一个民族____________的长期积淀。庆祝民族节日，是__________的集中展示，也是__________的集中表达。
2．文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的____________。它不仅对于研究____________的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的____________具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。1．文化多样性的地位
文化多样性是人类社会的__________，也是人类文明进步的重要动力。
2．文化多样性的原因
由于各民族间________________、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
3．文化是民族的，又是世界的
文化是________，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是________，由于世界各民族的社会实践有其________，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
文化多样性与文化多元化是一回事吗

1．尊重文化多样性的必要性
(1)尊重文化多样性是发展_____________的内在要求。
(2)尊重文化多样性是实现______________的必然要求。
2．对待文化多样性的正确态度。
既要认同本民族文化，又要尊重____________，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化________，共同促进人类文明繁荣进步。
3．面对世界文化多样性，我们应遵循的原则。
承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化__________的原则。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的__________，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。1．教材P29“探究问题1”
提示：(1)自由体操是人们为保持身体健康和健美身材而创造的一种体育运动。它具有增强体质，健美体形，提高审美能力，完善个性品格的功能。自由体操增强了人们的美感，提高了娱乐活动和体育运动的文化品位。
(2)老北京的四合院是中国传统建筑的典范。这种庭院式的建筑充分体现了“天人合一”的思想，在安排家人居住上也反映出“长幼有序，内外有别”的思想意识，房屋的布局是与中国封建社会的宗法、礼制紧密相连的。2．教材P29“探究问题2”
提示：(1)春节是中国最隆重的节日，源于原始社会的腊祭，是庆祝春天到来的节日。而圣诞节是纪念耶稣诞生的节日，它原本是基督教徒的节日，后来演化成西方国家全民的盛大节日。从这两个节日中，我们可以感受到东西方文化的不同韵味，从中可以认