《蜀相》导学案--统编版高中语文选择性必修下册.docx

《蜀相》导学案
【学习目标】.吟咏诵读，品味诗歌语言。
.知人论世，体会诗人感情。
.背诵诗歌。
【学习过程】一、自主学习
（-）导入新课收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
思考：这副对联写的是谁？你知道关于他的一些故事吗？
（二）介绍背景
唐肃宗上元元年（760年），杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。当时他流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。因此,入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）。
（三）检查预习.文学常识
杜甫，）子美，是我国唐代伟大的诗人，与李白并称为“李杜”。以古体、律TOC\o"1-5"\h\z诗见长，风格“”他的诗被誉为“\后人尊称他为“”。杜甫有《》传世,其中“三吏”为《》《新安吏》和《》,
“三别”为《新婚别》《无家别》和《》。
.名句默写
①丞相祠堂何处寻，「
②映阶碧草自春色，「
③三顾频烦天下计，-
④,长使英雄泪满襟。
（四）整体感知.诵读诗歌，思考：本诗的感情基调是怎样的？
.用自己的话写出诗歌大意。（可以依据注释加上自己的联想想象）二、合作学习
.赏析首联，本联“寻”字用的怎么样？表达了诗人怎样的情感？对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？
.在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什么？本联运用了什么艺术手法？
.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？写了哪些事？抒发了怎样的感情？
.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中的“英雄”是失败的英雄，还是成功的英雄?指什么人？包括老杜自己吗？
.诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和悲伤的?
三、应用学习.对这首诗中词句的解释，不恰当的一项为哪一项：
“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹏徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
.对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项：
A.首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之后、o
B.颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D.诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
.对照阅读《武侯庙》与《蜀相》，回答以下问题。
武侯庙
佚名
剑江春水绿法法，五丈原头日又日熏。
旧业未能归后主，大星先已落前军。
南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统不惭传千古，莫将成败论三分。
（1）“莫将成败论三分”一句与《蜀相》中的哪一句意思较为接近？从意蕴看，哪一句内涵更为丰富？请作简析。
“南阳祠宇空秋草”一句中的“空”与“隔叶黄鹏空好音”中的“空”含意一样吗？你认为这两句诗哪一句写得好？请说出理由。
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诗人生平简介
杜甫：杜甫（公元712-770年）字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。他青年时期正值“开元盛世。游历过南起吴、越，北至齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官。安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎（因此常被称为杜工部）。流落四川八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只小船上。
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
一、读书和漫游时期（三十五岁以前）
在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。
居长安时期（三十五至四十四岁）
这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，最后才得到看守兵甲仗器，库府锁匙的小官。这期间他写了《兵车行》《丽人行》等批评时政、挖苦权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经