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基于语篇教学的小学英语主题拓展阅读实践
基于语篇教学的小学英语主题拓展阅读实践
摘要：随着小学英语课程改革的不断深入，语篇教学逐渐成为语言教学的主流方法之一。而在小学英语教学中，主题拓展阅读是一种有效的实践方法。本文从语篇教学角度出发，探讨了小学英语主题拓展阅读的意义与目标，并提出了相应的实践方法和策略，以期为小学英语教师提供一种可行的教学思路和方法。
关键词：语篇教学；主题拓展阅读；小学英语；教学方法
一、引言
随着小学英语课程改革的不断深入，语篇教学逐渐成为语言教学的主流方法之一。语篇教学强调语言的真实运用和交际功能，能够帮助学生从整体上领悟语言的意义和用法。而在小学英语教学中，主题拓展阅读是一种重要的实践方法，能够帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力。本文将从语篇教学角度出发，探讨小学英语主题拓展阅读的意义与目标，提出相应的实践方法和策略，以期为小学英语教师提供一种可行的教学思路和方法。
二、主题拓展阅读的意义与目标
1.拓展词汇量。主题拓展阅读可以让学生在不同的语境中学习和使用新词汇，帮助他们扩大词汇量，提高词汇运用能力。
2.培养阅读兴趣。主题拓展阅读可以让学生阅读与自己兴趣相关的内容，激发他们的阅读兴趣，提高阅读积极性。
3.提高阅读理解能力。主题拓展阅读可以让学生在真实的语言环境中进行阅读，帮助他们习惯英语的思维方式，提高阅读理解能力。
4.培养学生综合运用语言的能力。主题拓展阅读可以让学生在实际的交际情境中进行语言的运用，帮助他们培养综合运用语言的能力。
5.培养学生的跨文化意识。主题拓展阅读可以让学生了解不同的文化背景和价值观，帮助他们培养跨文化意识和跨文化交际能力。
三、主题拓展阅读的实践方法和策略
1.选择适当的主题。在进行主题拓展阅读的时候，教师应根据学生的年龄和兴趣选择适当的主题。例如，在小学二年级的课堂上，可以选择一些与动物、食物等日常生活相关的主题，使学生更容易产生共鸣。
2.提供丰富的阅读材料。教师可以为学生提供一些与主题相关的图书、文章、图片等阅读材料，引导他们进行阅读理解和语言学习。同时，教师也可以鼓励学生自主选择和收集与主题相关的材料，增加他们的参与度和主动性。
3.设计多样化的阅读任务。教师可以设计一些多样化的阅读任务，如填空、选择、配对等，让学生在阅读中进行语言运用和思维训练。同时，教师也可以鼓励学生进行口头表达和写作，提升他们的语言表达能力。
4.创设真实的语言环境。教师可以通过角色扮演、小组合作等方式创设真实的语言环境，让学生在实际的交际情境中运用所学的语言。同时，教师也可以邀请外教或进行网络交流，拓展学生的跨文化交际能力。
四、结语
主题拓展阅读是小学英语教学中一种重要的实践方法，可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力和语言运用能力。在进行主题拓展阅读时，教师应选择适当的主题，提供丰富的阅读材料，设计多样化的阅读任务，并创设真实的语言环境。通过这样的实践方法和策略，可以促进学生的全面发展，提高他们的英语能力和跨文化交际能力。