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山南小学英语口语交际活动总结

在英语口语交际活动中,采取发挥个性，合作交流，总结成效的

措施，在英语交际活动中，注重知识的传授和实实在在的评价相结

合进行,使我校英语口语交际能力稳步地提高。

在活动中，通过创设情景，发挥学生的个性潜能，让学生在交际

中，培养了学生自己口语交际的能力。运用多种手段开发英语资源，

采用朗读交流、问题质疑解疑交流、话题交流等形式进行教学，取

得良好的效果。

课前预习，开发英语课程资源。朗读交流，学生读书水平明显

提高。我们注重朗读指导与交流，每教学一篇课文，我们总是通过

多种形式训练学生把课文读好。如，老师在教学中通过学生自己试

读，提出不懂的字交流，解决读音障碍，把课文读正确；然后通过

自由读，把课文读流利；再进行小组、个人表演读，再次进行声音

的高低、速度的快慢、标点的停顿等方面交流，读出课文所表达的

感情。经过实践，学生的读书热情高涨了，读书水平提高了。

在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加

强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。课堂教学,向学生提

出更高的要求。通过“你读懂了什么，有哪些地方或问题不懂，读

后还谈谈自己的看法。同学们同样对此问题展开激烈的讨论，不但
培养了学生发现问题、解决问题的能力，也培养学生表达能力、交

际能力。实践证明：在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，

在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。

在口语交际比赛中，学生表现有明显进步，部分学生表现突出，

当然也有令人不满的地方，如个别学生发音不准等。

在以后的英语教学中,我们将继续抓好英语口语交际教学,促使学

生能说会说,说通顺说流畅,提高学生的英语素养。

山南小学

2017年秋