现代教育媒体的设计.ppt

应用信息技术开发潜能促进学习指导思想指导思想信息的来源信息技术现代信息技术信息技术的学习资源重要多媒体与网络教育资源重要多媒体与网络教育资源重要多媒体与网络教育资源信息技术的学习环境信息技术环境的特征信息技术环境的特征教育信息化的要素教育信息化的要素教学设计理论网络教学设计教师角色：由知识的传授者转变为意义建构的帮助者
主导作用
学生地位：由被动的接受者转变为
知识意义的主动建构者
主体地位、主动参与
课本内容：由教师传授知识的内容转变为学生主动建构意义的对象
媒体作用：由教师传授知识的演示工具转变为
创设情景、协作学习、会话交流的认知工具
教学过程：由教师传授知识过程转变为
学生意义建构知识过程。建构新型教与学模式建构新型教与学模式基于新课程标淮的教改实验基于新课程标淮的教改实验学科教学与信息技术整合学生多媒体作品开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习开发潜能促进学习培养创新人才信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观信息时代的教育观教育格言