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2024年度福建泉州交发集团公开招聘270人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、撰写《平山市高级中学二〇一七年工作总结》时,表达方式是()。   A:描写叙述   B:商榷议论   C:直抒胸臆   D:夹叙夹议 正确答案选项:D 解析:本题考查公文。 工作总结通常采用的表达方式是夹叙夹议。 故本题选D。 2、管理幅度和管理层级之间的关系是()。   A:成正比   B:成反比   C:无关   D:不确定 正确答案选项:B 解析:本题考查管理学的基本原理。 管理层次一般决定了组织的纵向结构,而管理幅度决定横向结构。在管理幅度给定的条件下。管理层次与组织规模的大小成正比,即组织规模越大,成员人数越多,管理层次就越多;在组织规模给定的条件下,管理层次与管理幅度成反比,即管理者直接领导下属的人员越多,组织所需的层次就越少。因此,A、C、D三项不符合题意。 故本题选B。 3、某企业新引进一批大学毕业生,依据专业不同和工作需要,将学生们分配到各基层单位工作。小李是学企业管理专业的大学生,作为后备的管理干部,却被派到了最基层的班组当了一名搬运工,一个月后,又被调到仓库当管理员。在一年中,小李先后到3个车间的基层岗位工作。请问,企业的这一做法属于()。   A:工作轮换   B:打击报复   C:拓展训练   D:入职教育 正确答案选项:C 解析:本题考查行政管理。 A项错误,小李在一年间更换三个车间的基层岗位工作,并未改变其本职工作,即后备管理干部,在本职工作未改变,而仅是调换不同岗位锻炼小李的能力,不属于工作轮换。 B项错误,公司给小李安排不同的基层岗位进行工作,核心是为了使得其在不同岗位经历不一样的磨练,使得小李成为一名优秀的管理人才,而非对小李的打击报复。 C项正确,小李作为一名后备的管理干部,经过不同车间的基层岗位工作,对其不同的拓展训练可使得小李在管理能力上有足以丰富的阅历,成为一名优秀的管理人才。 D项错误,入职教育主要强调对不同岗位的员工进行的教育,包括企业文化教育、岗位教育等,而小李在不同基层岗位的工作经历并非是对小李的入职教育,而是对小李本职岗位的锻炼。 故本题选C。 4、行政领导者需要充分了解被领导者的个性特点、品德、素质以及知识结构等,并能够根据实际工作需要从“事”出发实现才尽其用,这反映了行政领导者的()。   A:用人艺术   B:运时艺术   C:语言艺术   D:用权艺术 正确答案选项:A 解析:本题考查行政管理。 A项正确,用人艺术是领导者在掌握和运用科学领导用人方法的基础上,根据特定情况灵活运用领导用人方法和用人技巧。题干中行政领导者需要充分了解被领导者的个性特点、品德、素质以及知识结构等,并能够根据实际工作需要从“事”出发实现才尽其用,这反映了行政领导者的用人艺术。 B项错误,运时艺术是领导者强化时间意识,合理规划时间,养成良好的用时习惯。 C项错误,语言艺术是领导者在领导活动过程中,根据表达目的、表达内容和语言环境,巧妙运用语言材料实现管理目的。 D项错误,用权艺术是领导者在用权的方式、方法上所表现出来的创造性和有效性。运用权力是领导者实施管理的基本条件。管理功能发挥得怎样,从一定意义上讲,主要取决于权力运用艺术水平的高低。 故本题选A。 5、下列选项中,属于公文主体包含要素的是()。   A:发文机关标志   B:发文机关署名   C:抄送机关   D:密级和保密期限 正确答案选项:B 解析:本题考查公文的基本知识。 版头包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等。主体包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章等。版记包括抄送机关、印发机关和印发单位等。 A项错误,根据《党政机关公文格式》7.2.4规定:“发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成,也可以使用发文机关全称或者规范化简称。”发文机关标志属于公文版头的一部分。 B项正确,根据《党政机关公文格式》7.3.5.1规定:“加盖印章的公文。单一机关行文时,一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名,印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期,使发文机关署名和成文日期居印章中心偏下位置,印章顶端应当上距正文(或附件说明)一行之内。”发文机关署名、成文日期和印章属于公文主体的一部分。 C项错误,根据《党政机关公文格式》7.4.2规定:“抄送机关。如有抄送机关,一般用4号仿宋体字,在印发机关和印发日期之上一行、左右各空一字编排。”抄送机关属于公文版记的一部分。 D项错误,根据《党政机关公文格式》7.2.2规定:“密级和保密期