我国高校图书馆的现状和发展.ppt

我国高校图书馆的现状和发展提纲高等教育进入大众化发展阶段高等学校数量增加，质量有所提高规模的快速增长带来新的矛盾和问题高等教育的发展为高校图书馆的发展带来机遇和挑战影响高等学校图书馆发展的主要因素高等学校正在大力开展校园信息化建设教育观念的革新
传统学习范式现代学习范式
掌握“应该知道”的知识通过学习发现“不知道”的东西
通过正规教育和培训学习随时学习、持续学习、终身学习
学习已成熟和被接受的知识学习向成熟的知识挑战
系统化的学习基于问题和任务的学习
可事先确定的有限知识学习无法确定范围的动态探索和学习
灌输、吸收性学习研究性学习（提问、分析、评价）
依赖权威知识源的学习交流协作性学习
当前的学习可明确“完成”当前学习促进新的学习
按照掌握的知识评价学习按照比别人多掌握的知识评价学习师生素质的新要求
在数字化环境下，科研、教学的有效性极大地依赖人们的信息生存能力，即利用现代信息技术和信息网络来检索、分析、组织和利用信息的能力。知识的发现、利用和创造不再仅仅依赖于“好的大脑”和“坚忍不拔的精神”，而且极大地依赖于人们能否有效利用相关的信息技术、工具和系统。任何人如果没有有效的、并且持续更新的信息生存能力，他就失去了在数字化环境下有效进行科学研究和高等教育的资格。教育技术的应用学术交流体系的变化出版学术交流体系的改变出版高等学校图书馆的主要任务是：
(一)建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。
(二)做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。
(三)开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。
(四)组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。
(五)积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。开展各种协作、合作和学术活动。大学图书馆的新功能：知识服务

所谓知识服务，是用户目标驱动的服务，是面向知识内容的服务，是面向用户决策解决方案的服务，是贯穿用户进行知识捕获、分析、重组、应用来解决问题全过程的服务，是通过显著提高用户知识应用和知识创新效率来实现价值的面向增值的服务。图书馆发生变革的背景：国外对未来信息资源获取的预测以岗位聘任为抓手，改革人力资源开发与管理，建设学习型组织，达到各尽所能、各得其所、和谐相处
按照人力资源发展生命周期理论，做好各环节的工作：
规划（优化结构）
招聘（把好关口）
岗前培训
岗位聘任
在岗培训、进修、攻读学位
岗位考核
激励机制
调离、退休
背景和意义现状做法高校图工委网址:www.tgw.cn关键内容问题分析数字文献资源的集团购买到2006年5月为止，CALIS已组织69个引进数据库集团，其中文摘索引数据库集团16个，电子期刊数据库集团34个，电子图书数据库集团6个，事实型数据库集团11个，其它数据库集团2个。全国共有615个高校和科研机构、3,512个馆次参加了集团采购，其中高校系统564个高校、3,401个馆次。共购买数据库283个，其中文摘索引数据库126个，电子期刊数据库80个，电子图书数据库21个，事实型数据库52个，其它数据库4个。购买29,703种（去重后约23,000种）、约400万份全文电子期刊，8,557种、约30万份会议录，150,176种、约1200万册电子图书（包括学位论文）。平均回溯年限大约15年左右。历年参加CALIS集团的成员馆数量近三年数字资源集团引进总费用各省高校参加集团采购电子资源统计（续）CALIS集团使用量（2003－2005年）节省经费211高校参加集团采购电子资源统计（2005年数据）读者认为电子资源对科研、教学和学习的重要程度读者认为电子资源的优越性的主要体现改进措施高职高专发展的数据当前高职高专图书馆发展中的主要问题一些高职高专图书馆馆长的建议结语