2024年广州荔湾区区属事业单位招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广州荔湾区区属事业单位招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、儿童收养服务是救助和保护儿童的内容之一，在儿童收养服务中的一个重要环节就是收养家庭评估，其中尤其要对（）方面进行全面的调查。
  A：家庭环境
  B：家庭成员互动
  C：家庭经济状况
  D：家庭育儿理念
正确答案选项：D
解析：本题考查社工知识。儿童收养服务在完成了收养家庭招募工作之后，需要对潜在收养家庭开展家庭调查评估。通过专业社会工作者的实地走访和多渠道的信息收集，对潜在收养家庭的家庭环境、家庭成员互动，尤其是家庭育儿等方面进行全面的调查，评估其是否适合收养福利机构儿童以及适合收养怎样的儿童。
故本题选D。

2、为加强与××大学的合作，××研究所拟行文，建议在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面交流协作关系。下列作为文书结语最恰当的是：
  A：特此函复
  B：可否，请批示
  C：以上意见，请予考虑
  D：特此函告，务希研究见复
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，“特此函复”一般用在复函中，复函通常适用于不相隶属的机关之间答复问题、答复审批事项等，XX大学和XX研究所虽没有隶属关系，但XX研究所主动去文并非对XX大学进行答复，故属于函而不是复函。
B项错误，“可否，请批示”一般用在请示中，请示是用于向上级请求指示或请求上级批准的一种公文，题干未体现XX大学和XX研究所是上下级领导关系，因此不应使用请示。
C项错误，“以上意见，请予考虑”一般用在意见中，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，与题干不符。
D项正确，“特此函告，务希研究回复”一般用在函中，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项等，函与复函的区别在于是否主动，XX研究所主动向XX大学提出建立协作关系，应使用函，故选项说法最为恰当。
故本题选D。

3、各机关在制发公文时必须标明发文机关署名，加盖发文机关印章或签署领导人职务、签名章。这体现了公文的哪一特点：
  A：规范的外观样式
  B：直接的应用性
  C：明确的法定作者
  D：原始的记录性
正确答案选项：C
解析：本题考查公文概述。公文特点是指公文与一般的文章、文学作品相比较，所具有的鲜明个性特点。包括以下六个方面：鲜明的政治性、法定的作者、法定的权威、特定的体式、现实的效用、固定的读者。其中明确的法定作者是指撰制者必须是根据统治政权立法赋予相应权力和承担相应义务的组织。题目表述的是要有明确的法定作者。
故本题选C。

4、下列选项中，（）反映了富人更富、穷人更穷的社会现象。
  A：马太效应
  B：禁果效应
  C：木桶效应
  D：霍桑效应
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项正确，马太效应，是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。
B项错误，“禁果”一词源于《圣经》，“禁果效应”讲的是夏娃被神秘智慧树上的禁果所吸引去偷吃，被贬到人间，这种被禁果所吸引的逆反心理现象。由于青少年处在特殊的发育期，好奇心强，逆反心理重，因此常出现禁果效应。
C项错误，木桶效应指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
D项错误，霍桑效应是指当人们知道自己成为观察对象时，会产生改变自己行为的倾向。
故本题选A。

5、用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况使用的文种是（）。
  A：通知
  B：通告
  C：通报
  D：公告
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，通知适用于发布和传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。
B项错误，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
C项正确，通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
D项错误，公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
故本题选C。

6、下列关于总结报告的特点的叙述，错误的是（）。
  A：总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材
  B：以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依托
  C：可推进各项事业发展，提高干部能力
  D：侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训
正确答案选项：A
解析：本题主要考查公文常识。总结报告是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索