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高职院校排球教学改革初探
在当前体育教育改革的大背景下，为了贯彻落实教育部《关于深化教育改革全面实施素质教育的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件,为适应国家“大众体育”政策的推广，高职院校排球教学改革急切需要加速推进。本文拟就高职院校排球教学改革探讨一下初步改革思路。
一、现行教学体制的问题
高职院校排球教学中存在的主要问题是教学体制。现行体育教育中仍旧沿用了传统的一课一制模式，教学内容大多受传统习惯的影响，单纯的以技能技术的传递作为教学内容，缺乏对学生身心发展的整体考虑。这种教学模式已经无法满足今天社会的需求。
二、高职院校排球教学改革的初步思路
1.培养气质，推广魅力进一步创造有利于教学氛围，并且是欢乐氛围的活动，充分发挥排球运动中的团队合作精神和个人表现，激发学生参与、会心一笑的兴趣。
2.注重方法，个性教学因材施教。教师应该给学生提供充分的服务，避免单纯的传授技术，应该侧重对于每个学生不同的体能、技能、心理等等方面的个性的评估，进而量身定制教学计划，让每个学生感受到体育的温暖。
3.研究科学评估方式，客观考察学生上进程度。借助现代化教学手段来评定每个学生的排球技术，但同时，也应该注重对学生精神状态的及时监测，给每个学生正确的心理转移指导与倾听，以促进学生成长发展。
4.开设微课堂，构建多元班级互动模式。在网络教学时代里，高职院校排球课堂上定期安排微课堂，给各种各样不同分组的学生进行互动。以整合和广泛传递信息，促进行动，适应不同意见的张弛，支持学生的自我思想创新。
5.增强实践教学机会，扩大社会实践范围。精心设计并开展各种体育活动，策划各类比赛，组织参加多方面的社会体育运动。高职院校的排球教育也应紧跟大众体育新趋势的思维，在全校范围内组织极具竞争性和协作性的大校园排球赛等活动。
三、总结
传统的高职院校排球教育没有能够解决学生的身心发展问题。提出的改革方案能够最大程度地解决了教学模式的问题，帮助学生以个性化的方式，实现身心的和谐发展，在创新与竞争中发展他们的技能、性格和创造性思维。高职院校排球教育改革的实施，需要教育部门和各大高校的合作与共同努力。