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经济数学教学改革的几点思考
近些年来，随着经济发展的不断深入和经济学知识的不断更新，经济数学余传统的计算技巧已经远远不能满足社会的需要和学生的要求。因此，在现今经济学教育中，经济数学教学改革迫在眉睫。本文对经济数学教学改革的几点思考进行探讨，旨在为经济数学教育改革提供一些参考意见。
一、研究生经济数学教学改革
在当前的经济学教育中，研究生是一个非常重要的群体，这些学生具有较高的学术能力和实践能力。在研究生经济数学教学中，应着重培养学生的创新能力和实践能力，重视对学生的研究性实践教育培养，既注重理论研究，又注意与实际应用相结合，使学生真正掌握经济数学的精髓，并能将其应用于实践中。
二、强化对数理统计基础知识的讲授
在研究生经济数学教学过程中，经济数学的理论体系应着重强调对数理统计基础知识的讲授。在教育中，应将统计学考试科目放在重要位置，提高对数学基础知识的讲解，增强同学们对于微积分的掌握水平，同时对于极限、导数、积分等基础数学知识进行强化和提升，以便为更高水平的经济数学知识的运用打下坚实的基础。
三、实现数学方法和经济问题的融合
当今社会，经济正不断与数学、计算机科学等学科进行融合，因此，在经济数学教学中，需要背景支持，实现数学方法和经济问题的相互融合。在教学上应注重对于多种多样的实际问题的讲解和展示，做好对于现实问题的理论分析和实际应用，并在课堂上就一些具体的经济问题和社会问题进行足够的实例分析和普及，将数学概念与实际问题联系起来。
四、注重对数学的建模能力培养
在经济学领域中，数学对于综合性问题的建模起到了至关重要的作用。因此，在经济数学的课程体系中，应加强对于学生数学模型的理解和建立能力的培养。在教学方法上，可采用直观、启发性和引导性的教学方法进行讲授，增强学生对于经济问题的发现、把握和解决能力。
总之，经济数学教学改革对于经济学学生的知识水平和实践能力有着非常重要的作用，在经济发展进程中起着至关重要的作用。如何实现经济数学的教育改革成为当前阶段，一个必须要解决的问题。在经济数学教学中，应注重创新和变革，不断适应现代社会的需求和变化，将重点放在实质性的提高学生的实际能力上，提升学生的综合素质，实现人才的高端化和专业化。