2024年广东广州海珠区委统战部招聘雇员1人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广东广州海珠区委统战部招聘雇员1人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、行文方式是根据行文关系、行文方向以及公文性质、效力范围等多种因素而确定的公文发布、传递的层次与形式。其中，（）是为了维护正常的领导关系，一般具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应采取该种方式。
  A：直接行文
  B：越级行文
  C：多级行文
  D：逐级行文
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，是常见、最基本的行文方式，直接行文指的是，同级或其他不相隶属的机关之间相互行文时采用的行文方式。
B项错误，越级行文，是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关甚至中央直接的行文。一般情况下应避免越级行文，特殊情况下可以越级行文。
C项错误，多级行文，是指下级机关同时向自己的直接上级机关和更高一级的上级领导机关行文或领导机关根据需要，同时下达几级机关的一种行文方式。为加快公文传递，在必要时可多级行文。
D项正确，逐级行文，是指向直接的上级或者直接下级行文。有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取逐级行文的方式。
故本题选D。

2、平行文是指同级机关，或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文。下列属于典型的平行文是（）。
  A：批复
  B：纪要
  C：报告
  D：函
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十二项规定：“批复。适用于答复下级机关请示事项。”批复属于被动性下行文，有请示才有批复，内容涉及面比较窄，行文对象单一。
B项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十五项规定：“纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。”纪要既可以是上行文、下行文，也可以是平行文。
C项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十项规定：“报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。”报告属于上行文。
D项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十四项规定：“函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。”函属于典型的平行文。
故本题选D。

3、政府的政治职能不包括（）。
  A：民主政治建设职能
  B：市场监管职能
  C：外交职能
  D：军事保卫职能
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项、C项、D项正确，政治职能，亦称统治职能，是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能。我国政府主要有四大政治职能，即军事保卫职能、外交职能、治安职能和民主政治建设职能。
B项错误，市场监管职能，即政府为确保市场运行畅通、保证公平竞争和公平交易、维护企业合法权益而对企业和市场所进行的管理和监督。其属于经济职能。经济职能指政府从社会经济生活宏观的角度，履行对国民经济进行全局性地规划、协调、服务、监督的职能和功能。它是为了达到一定目的而采取的组织和干预社会经济活动的方法、方式、手段的总称。
故本题选B。

4、在“金字塔型”“哑铃型”“橄榄型”三种社会结构中，“橄榄型”属于稳定型的社会结构。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：A
解析：
本题考查管理学基本原理知识。
“橄榄型”社会结构，就是两头小，中间大，即贫困者和极端富裕者只占社会人口的少数，而绝大多数是处在中间的比较富裕的阶层。社会结构分层理论认为，“橄榄型”属于稳定型的社会结构。因为中间阶层在技能、职能、收入和财富占有状况，社会地位或权力等方面都处于中间状态，这些处于中间状态的人群，对社会的主导价值观有较强的认同感，对社会对立和社会矛盾起着缓解作用，从而奠定稳定社会结构的基础。
“金字塔型”结构是绝大多数社会成员处于塔的底部，属于贫困阶层。“哑铃型”结构是两头大中间小，在社会总人口中贫困者和富裕者占有多数，但中间阶层则比较弱小。“金字塔型”和“哑铃型”社会结构都呈现明显的阶级或阶层的对抗，因此，属于非稳定型的社会结构。
故本题正确。

5、（）是信息管理的中心枢纽，是信息工作得以科学进行的重要组织形式。
  A：信息流
  B：人员
  C：信息机构
  D：物资
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
A项错误，信息流是实现信息管理的对象。整个信息系统，既要不断地输入新的信息，也要有反馈信息的作用。形成循环的信息流，才能使信息系统按预定的目标实现其主旨与控制。
B项错误，人是信息活动的主体。信息工作效率的发挥必须以人为本，充分发挥人的主动性、积极性和创造性。