（河南专级语文上册 第三单元 11与朱元思书课件 新人教版-新人教级上册语文课件.ppt

富春江，全长110公里，有山有水，水中有山，山绕水生。一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉……天下佳山水，古今推富春。关于骈体文书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。

山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片背诵课文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，
有时见日。a.节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色”；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。
b.重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
c.语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
d.情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。课文水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。读准下列加横线的字：随意自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。笔直往下看急湍甚箭，猛浪若奔。远,做动词用通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣通“返”，返回横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？3.第一段运用了什么表达方式？作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙，突出了水流的湍急的语句是什么?1.作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？2.作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？3.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？第三段小结：这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。“从流飘荡，任意东西”

“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”

1.本文兼从视觉和听觉两方面写景。2.抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。与朱元思书通假字:

词类活用：

一词多义：

古今异义：谈谈你对文章的理解你认为应该怎样来赏读写景状物的文章？