【中考试题研究】2015中考科学总复习 第26讲 电与磁课件 浙教版.ppt

第26讲电与磁磁性、磁极与磁化)【考点梳理】
作用规律：同名磁极_________，异名磁极_________。注意不能叫同性相斥，异性相吸，因为不论是N极还是S极都是有磁性的，或者说性质相同。
【注意】磁悬浮列车底部装有用超导体线圈绕制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指同名磁极的相互排斥或异名磁极的相互吸引。放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极；用条形磁铁的N极在钢针上沿从左到右方向摩擦几次，钢针被磁化，那么钢针的右端被磁化成S极。【活学活用】
2．(2012·嘉兴)为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是()

A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动
D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起磁场与磁感线)3．磁感线
磁感线定义：在磁场中画一些有______的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的_____出来，回到磁体的_____。
【注意】磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，磁感线不是客观存在的，但磁场客观存在。用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。磁感线是封闭的曲线。磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面分布的。磁感线不相交。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。【活学活用】
3．磁体周围存在着_____，指南针能够指南北，是因为受到了_______的作用，小磁针南极大致指向地理的南极，这说明地磁的_______极在地理的南极附近。
4．下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，画出的磁极和磁感线方向，其中正确的是()【考点梳理】
奥斯特实验：通电导线的周围存在_____，称为电流的______。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与______的方向有关。
对于直线电流的磁场要注意：
(1)直线电流的磁场没有N、S极。
(2)直线电流的磁感线跟导线不在一个平面内，磁感线所在的平面与导线垂直。
(3)用右手螺旋定则(也叫安培定则)判定直线电流磁场时，右手握住导线，大拇指的指向跟电流方向一致，则弯曲的四指的指向就是磁感线的环绕方向。
【活学活用】
5．科学家正在研究、开发和平利用核聚变产生的能量，目前还处于实验阶段，该实验需要强磁场，而天然磁体无法满足此实验要求，科学家尝试利用_______周围存在的磁场来达到目的，你认为可以通过________增强磁场的强度。(分别写出一条即可)【考点梳理】
通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和_____磁铁的磁场一样。其两端的极性跟______方向有关，电流方向与磁极间的关系可由________来判断。
对于通电螺线管的磁场，同样要注意到：
(1)通电螺线管的磁场跟条形磁铁的磁场相似，也有两个磁极。
(2)通电螺线管磁场的磁感线是一些封闭的曲线。在螺线管的外部，它们由N极出发到S极；在螺线管的内部，它们则由S极出发到N极。
(3)用安培定则判定通电螺线管的磁极时，右手握住螺线管，弯曲的四指指向跟电流的环绕方向一致，则大拇指所指的指向即为螺线管的N极。正确识别螺线管上电流的环绕方向是作出正确判定的关键。【活学活用】
6．根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。【考点梳理】
1．电磁铁定义：内部________的通电螺线管。
2．电磁铁工作原理：电流的______，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
3．电磁铁优点：磁性有无由_______来控制，磁极由___________
来控制，磁性强弱由________、________、线圈形状来控制。
4．电磁铁应用：电磁继电器、电话等。【活学活用】

7．(2012·杭州)如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()
A．滑片P向右移动，其他条件不变
B．滑片P向左移动，其他条件不变
C．开关S由1扳到2，其他条件不变
D．电源的正负极对调，其他条件不变【考点梳理】
电磁感应现象：1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当______电路的一部分导体在磁场中做_________运动时，电路中就会产生______。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫________。
【活学活用】
8．(2012·金华)如图甲所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光。图乙四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是()【考点梳理