时角的初步认识.ppt
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时角的初步认识.ppt
摸一摸,猜一猜下面哪些是角,哪些不是?下面的图形各有几个角?要求:1.借助工具画一个角2.给你画的角标上顶点和边3.同桌一人画,一人监督,再交换要求:1.选择材料做一个角2.前后桌四人为一组,比一比,谁的角比较大最大我是一个小小角,一个顶点,两条边,先画顶点再画边,想要知道我大小,只看张口不看边。
时角的初步认识学习教案.pptx
会计学认一认,填一填。画一画
角的初步角的初步认识认识.ppt
角的初步认识边下面的图形,哪些是角?哪些不是角?和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢?做一做做一做做一做红角和蓝角下一步移动画角下一步总结:我来考考大家的眼力:下面图形中有几个角?2、填空:⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。3、判断:⑴边越长,角就越大。()⑵角的大小与边的长短无关。()⑶一个角只有两条边,一个顶点。()数一数剪剪看,看谁的手巧?谢谢!
角的初步认识——认识角.doc
银山学区参与式单元导学模式教学设计课题角的初步认识——认识角课时第2课时累计2课时授课时间:2013年月日教学目标知识与能力:使学生初步学会用直尺画角。方法与过程:了解并知道角的各部分名称。情感态度与价值观:培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点学会用直尺画角,会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。教学难点学会用直尺画角,会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。课型新授课教学方法小组讨论交流教具米尺教学步骤教学内容学生活动方法和手段单元一P(39)例2周围哪些物体的表面上有角?单元一:动手
角的初步认识——认识角.doc
银山学区参与式单元导学模式教学设计课题角的初步认识——认识角课时第2课时累计2课时授课时间:2013年月日教学目标知识与能力:使学生初步学会用直尺画角。方法与过程:了解并知道角的各部分名称。情感态度与价值观:培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点学会用直尺画角,会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。教学难点学会用直尺画角,会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。课型新授课教学方法小组讨论交流教具米尺教学步骤教学内容学生活动方法和手段单元一P(39)例2周围哪些物体的表面上有角?单元一:动手