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新建应用型本科院校机械类专业实践教学刍议——以池州学院为例
随着社会的不断发展，人类对机械的需求也越来越高，在机械行业的发展中，对于人才的培养也变得越来越重要。为此，应用性本科院校的开设以机械为主的专业也成为了教育领域里一个重要的发展趋势。
机械类专业是应用性较强的课程，实践教学也成为了学生学习过程中最重要的一部分，但目前该领域的教学与现代化要求之间存在着不协调的问题。如果要提高此领域的竞争力和让学生更专业地掌握知识技能，需要采取创新性实践教学方式，以有效培养学生的实践能力。
池州学院机械类专业的实践教学模式
池州学院是一所新建的本科院校，机械类专业也是其中的重点，为了强化学生的实践体验，实现知识的转化，学校采取了多种创新性的实践教学模式。
首先，学生在学习机械专业时必须先学习工程制图和数控加工等基础课程，之后才会进入机械原理、机械制造、机械设计等课程的学习。学生们将在这个过程中逐渐掌握实践技能，也可以更好地了解机械的基本操作。
其次，在课程设计上，池州学院还注重在传授知识的同时注重学生的实践能力。如机械制造方案设计、机械工程结构设计、电气与机械控制实习、数控机床实习课程等，所有课程均有配套的实验室和设备，学生可以在实验过程中积累实践经验，适应工作效率的要求。
此外，考虑到学生毕业后就业的需求，学校还引入了实习制度。学生在实习过程中可以更加贴近企业，了解真正的行业情况，同时也能将自己在学校中所学的知识技能运用到实践中，使其真正具备可以应用到实际工作中的能力。
因此，池州学院通过多种实践教学模式的创新，有效提升了学生的实践能力，增强了学生的就业竞争力。
可行的机械类专业实践教学模式
在实践教学中，要让学生真正的掌握应用技能并具备操作能力，只有理论课程远远不足。因此，为了更好的实现机械类专业的专业性、可行性，我们可以采取以下教学模式：
1.产业教育模式，即与企业合作。合作企业可以为学生提供专门实修场所，为学生的学习提供实际的工作环境，也能帮助学生更好的适应就业环境。
2.教学型企业模式，即学校与企业的深度合作。学校可与企业合作建立实验室和实训场馆，企业可以为学生提供岗位实习，同时学校可以向企业输出优秀人才，这样能够为企业打造更优秀的职业人才。
3.虚拟仿真教学模式，该模式在实践教学中具有特殊优势。尤其在数控机床的教育中，仿真教学已经被广泛采用。由于数控机床具有“三高”特性，即高速、高精、高效，操作机床风险较大。在保障生命安全的前提下，该模式能够让学生更好的了解实际生产流程，了解机械如何操作，熟悉实际生产过程。
在实践教学模式的选择过程中，也要充分考虑学生的实际需求。可以在制定教学模式时研究学生的优势和短板，针对不同的情况，采取不同的教学模式。
结语
应用性本科院校的机械类专业是一个具有广阔前景和前途的领域。而在实践教学中，学生的实践能力是最重要的，寻找合适的实践教学模式是提高学生实践能力的关键。池州学院的实践教学经验证明了创新实践教学模式的重要性，帮助学生更好地掌握应用技能，并为将来在工作中做好政策的理解，也将在行业发展中提供更大的帮助。我们也应该在借鉴成功经验的同时，在实践教学中更多地进行尝试和创新，促进教育产业和机械行业的共同发展。