新建应用型本科院校测绘专业发展的实践与探索——以山西能源学院测绘工程专业为例.docx

新建应用型本科院校测绘专业发展的实践与探索——以山西能源学院测绘工程专业为例
标题：新建应用型本科院校测绘专业发展的实践与探索——以山西能源学院测绘工程专业为例
摘要：
为了适应经济社会发展和测绘行业的需求，越来越多的高校开始新建测绘专业。本文以山西能源学院测绘工程专业为例，探讨了新建应用型本科院校测绘专业的发展实践和探索，包括课程设置、实训实习、师资队伍建设等方面。通过实践与探索，可为其他新建测绘专业的发展提供借鉴和参考。
关键词：新建测绘专业、应用型本科院校、发展实践、探索、山西能源学院
1.引言
新建应用型本科院校测绘专业旨在培养适应经济社会发展需求的测绘工程人才，为测绘行业的发展做出贡献。山西能源学院作为一所应用型本科院校，秉持以市场为导向的办学理念，于20XX年新建测绘工程专业，经过一系列的实践与探索，取得了一定的成绩。
2.课程设置的实践与探索
（1）基础课程的设置：通过对测绘工程专业的课程设置进行优化，增加了地理信息系统、遥感技术等实用性较强的课程。使学生能够提前接触到当今测绘领域中的前沿技术和应用。
（2）实践性课程的设置：通过设置测绘实习、工程测量、摄影测量等实践性课程，强化学生在实际操作中的能力培养。实践教学环节不仅能够提高学生的实际操作能力，还能够培养学生的团队合作精神和创新能力。
3.实训实习的实践与探索
（1）实训基地的建设：山西能源学院积极与当地测绘单位进行合作，共同建设实训基地，提供实际测绘工程的实践环境。学生在实训中能够熟悉各类测绘仪器的使用方法，并了解实际工程中的各种制图、勘察和测量技术。
（2）实习实践的组织：通过与测绘行业企业的合作，开展暑期实习和校外实践活动，为学生提供更多的实际锻炼机会。学生在实习中能够接触到真实的工程项目，并积累实际操作经验。
4.师资队伍建设的实践与探索
（1）引进高层次人才：山西能源学院积极引进测绘工程领域的高层次人才，提升专业师资水平。优秀的师资队伍能够提供给学生更好的知识传授和指导，推动专业教学的提升。
（2）教师培训体系的建设：通过建立完善的教师培训体系，提供教师专业知识和教学方法的培训和交流平台。提高教师的教学能力和教育教学理念。
5.结束语
经过实践与探索，山西能源学院测绘工程专业在课程设置、实践教学和师资队伍建设等方面取得了一定的进展。但实践中也面临一些问题，如实际操作设备和实习实践基地的不足等。因此，应不断完善和改进教学模式，以适应测绘行业的发展需求，为培养更多优秀的测绘工程人才做出更大的贡献。
参考文献：
[1]XX.新建应用型本科院校测绘专业的发展实践与探索[J].山西教育，20XX（1）：XX-XX。
[2]XX.测绘工程专业课程设置与实践教学体系建设研究[J].测绘科学，20XX（2）：XX-XX。