我国高校竞技体育管理体制改革进程中的社会心理阻碍因素研究.docx

我国高校竞技体育管理体制改革进程中的社会心理阻碍因素研究
随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始关注体育事业的发展。作为中国体育事业的重要组成部分，高校竞技体育管理也受到了广泛关注。本文围绕我国高校竞技体育管理体制改革进程中的社会心理阻碍因素展开讨论。
一、高校竞技体育管理体制改革的背景与现状
作为高等教育的一部分，高校竞技体育一直被视为培养优秀人才的重要途径。然而，由于历史原因和管理体制的限制，我国高校竞技体育管理存在不少问题。一方面，在管理上，由于管理制度的不完善以及资金、设备等资源的缺乏，导致高校体育项目发展缓慢，整体水平不高；另一方面，在竞技上，由于缺乏外部赛事交流和练兵机会，很难取得好的比赛成绩，甚至很难在主流体育舞台上有所斩获。
在这种背景下，高校竞技体育管理体制改革势在必行。2019年，国家体育总局发布《关于加强高等教育体育工作的意见》，提出建设健康中国、推动分类推进体育强国建设等一系列重要任务，为高校竞技体育管理的改革做出了明确的指导和要求。
二、高校竞技体育管理体制改革存在的社会心理阻碍因素
尽管有政策的明确要求和相关部门的大力推进，但高校竞技体育管理体制改革面临的社会心理阻碍因素仍然不容忽视：
1.校外社会的反感情绪。在我国，普遍认为高校教育应该侧重于学术和人才培养，而体育项目只是附带的额外项。因此，一些媒体和社会公众对高校体育项目的投入和管理存在质疑和反感。
2.学校内部管理中的惯性思维。由于历史原因和管理体制的限制，一些高校一直没有认识到体育的重要性，对于竞技体育的投入、管理等方面缺乏先进的管理理念和方法论，往往采取传统的管理方式，限制了高校竞技体育的发展。
3.部分教师、学生的价值观念转变难度。在一些高校中，教师和学生的主要价值观念仍然是围绕着学业成绩和学术研究为中心。在这个背景下，很难激发学生和教师对体育的兴趣和热情，对于体育项目的开展和推进缺乏积极性。
三、有效应对高校竞技体育管理体制改革的社会心理阻碍因素
要有效应对高校竞技体育管理体制改革的社会心理阻碍因素，需要在以下几个方面开展工作：
1.宣传体育项目的重要性。要通过各种宣传渠道，让校内外的学生、教师、家长和社会公众了解到体育项目对于人的身心健康和人才培养的重要性，消除校外社会的反感情绪。
2.培养先进管理理念和方法。要积极引进先进的管理理念和方法，推动高校竞技体育的改革与创新，形成具有高校特色的竞技体育管理体制和管理机制。
3.聚焦“人才培养”理念。在高校内部，应该加强对体育项目的重视和推广，使其成为学校的重要组成部分，发掘和培养优秀的体育人才，提升高校竞技体育项目的整体水平。
结语
高校竞技体育管理体制改革是一个复杂的社会系统工程，在实施过程中需要解决许多的社会心理阻碍因素。我们需要积极应对这些阻碍因素，加强宣传和教育，推进各项工作的开展，实现高校竞技体育项目的可持续发展，服务于国家和社会的需要。