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基于职业素养培育的高职“国际贸易实务”课程实践教学改革与创新研究
随着经济全球化的不断深入，国际贸易的重要性日益凸显，因此，高职“国际贸易实务”课程的教学改革和创新是非常必要的。本文将基于职业素养培养，探讨高职“国际贸易实务”课程的实践教学改革与创新。
一、职业素养培育在高职“国际贸易实务”课程中的意义
职业素养是指一个人在职业生涯中所需的知识、技能、态度等综合素养，它包括职业道德、职业能力、职业心理、职业技能等方面。在高职“国际贸易实务”课程中，职业素养培育具有以下几个方面的作用：
1.提高学生综合素养。职业素养培育不仅包括专业素养，也包括其他方面的素养，如文化素养、人文素养、创新素养等。通过培育职业素养，可以使学生具备更全面、更高层次的综合素养，从而更好地适应社会的发展需求。
2.促进学生职业成长。职业素养是职业发展的基础，只有具备一定的职业素养，才能够更好地适应职业发展的需要。在高职“国际贸易实务”课程中，通过培育学生的职业素养，可以帮助学生更好地实现自我价值，促进职业成长。
3.提升学生的职业竞争力。随着经济全球化的不断深入，跨国公司对专业人才的要求也越来越高。在高职“国际贸易实务”课程中，通过培育学生的职业素养，提升学生的综合素质和专业能力，从而增强学生的职业竞争力。
二、高职“国际贸易实务”课程实践教学改革与创新
基于职业素养培育，高职“国际贸易实务”课程的实践教学改革和创新应该从以下几个方面入手：
1.实践教学环节要加强。在高职“国际贸易实务”课程中，实践环节是非常重要的，这不仅可以帮助学生更好地掌握实践技能，也可以帮助学生了解业界的实际需求。因此，在实践教学的过程中，可以针对不同的学生群体，选择不同的实践方式，如实习、调研、模拟等方式，从而加强实践教学环节。
2.多元化教学模式要采用。在高职“国际贸易实务”课程中，多元化的教学模式可以更好地满足学生不同的学习需求。教师可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，从而提高学生的学习效果。
3.注重职业素养的培育。职业素养的培育是高职“国际贸易实务”课程中的重点。教师应该注重引导学生养成正确的职业道德，同时也要注重培养学生的创新能力和实践能力。
4.注重评估与反馈。在高职“国际贸易实务”课程中，评估与反馈是非常关键的，它不仅可以帮助学生更好地理解自己的学习成果，也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况。因此，教师应该及时对学生进行评估和反馈，帮助学生发现自身的不足之处，从而更好地提高自己的学习效果。
三、结论
高职“国际贸易实务”课程的实践教学改革与创新，应该基于职业素养的培育，注重实践教学环节的加强、多元化教学模式的采用、注重职业素养的培育以及注重评估与反馈的重要性。通过这些措施，可以帮助学生更好地适应经济全球化的发展趋势，更好地发展自身的职业生涯。