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基于CDIO理念的“大气污染控制工程”教学改革探讨
CDIO是一个基于职业能力要求的工程教育理念，主要致力于培养工程实践能力和职业素养的工程人才。在大气污染控制工程的教学中，CDIO理念能够为教学改革提供方向和支持。
首先，大气污染控制工程的基础课程需要对学生进行严谨的理论学习，在此基础上深入介绍现代大气污染控制工程的理论和技术，使学生能够掌握大气污染控制领域中的基本原理和方法，能够通过收集和分析数据、实施模拟和分析等手段，识别大气污染控制工程中的问题和建议改进措施。
其次，在CDIO理念的支持下，大气污染控制工程的实验教学具有更加实践性的特点。学生可以通过参与实验、设计、制造和使用实验装置等活动，掌握大气污染控制工程在实际应用中需要使用的仪器、设备和工具。此外，实验教学还有助于学生培养创新意识和团队精神，促进不同学生间的协作和互相学习。
还有，在CDIO理念的指导下，大气污染控制工程的课程设计应该更加关注工程实践能力的培养。将分析、设计、执行、优化等环节融入课程设计中，确保学生能够掌握整个大气污染控制工程设计过程的关键环节。通过课程设计，学生将能够掌握工程实践中的各种策略、流程和方法，从而有助于他们将理论应用于实践中，并为未来工作做好准备。
此外，在教学改革中，提高学生的职业能力和素养是CDIO理念的重要部分。大气污染控制工程需要具备责任感、创新精神、安全意识、环境意识和职业道德，这些素养也应成为大气污染控制工程教学的关注点。对于这些素养的培养，可以通过学生参与一些志愿者活动、参观相关企业或组织、组织专题讲座等多种形式完成。
综上所述，基于CDIO理念的大气污染控制工程教学改革旨在提高学生对大气污染控制领域工程实践能力的培养和职业素养的塑造。该改革在增强学生对大气污染控制领域工程实践的了解、提高他们在该领域的实践能力和素质以及确保能为未来职业做好准备等方面具有显著的优势。