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CVC置管与护理何谓中心静脉中心静脉穿刺目的导管类型置管途径穿刺点位置、体表标志中心静脉置管过程穿刺置管并发症导管留置并发症导管感染导管脱出、裂断中心静脉导管护理封管封管要点输液护理要点输液护理要点中心静脉导管拔除意外综合征(CVCremovaldistresssyndrome)中心静脉导管拔除准则中心静脉导管拔除准则赠送以下课件第1课时第1课时作者简介初读课文可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。
冲着他摇尾巴，舔他的手。[（冲：chònɡ（冲着）chōnɡ（冲锋)]我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。
可是那只不过是幻想罢了。葵乖我会写撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两边。半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。整体感知王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。宝葫芦是什么？第2课时介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面幸福水蜜桃向日葵课文主要写了什么？用文中的语言回答。默读课文，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语句并做批注。我也和你们一样，很爱听故事。假如你就是王葆，该怎样给大家做自我介绍呢？朗读课文第15、16自然段，奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事？张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。
王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？张三得到了什么？李四呢？这宝葫芦有什特点？奶奶是如何讲故事的？按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。
赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。朗读课文第17～21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。”我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦后都过上了好日子。而富于幻想的王葆也想过上好日子，所以他也想有个宝葫芦。一年又一年过去了，王葆也渐渐长大了。有一天……当王葆真的得到一个宝葫芦后，会发生怎样的故事呢？课堂小结拓展阅读我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。课外时间大家可以继续阅读《宝葫芦的秘密》，去那神奇的童话世界里恣意遨游吧！板书设计